第四单元 　课题1 爱护水资源　教案.docx

第四单元课题1爱护水资源教案

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕“爱护水资源”这一主题，结合教材内容，以培养学生保护水资源的意识为核心。课程设计以学生身边的实际案例为导入，通过互动讨论、实验演示、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解水资源的重要性，掌握节约用水和防治水污染的基本方法。同时，注重联系学生的生活实际，激发学生参与保护水资源的积极性和责任感。

核心素养目标

培养学生的人与自然和谐共生的意识，提高科学探究与解决问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够理解水资源的有限性和宝贵性，掌握科学节约用水的策略，以及水污染防治的基本知识，形成积极参与水资源保护的行动自觉，提升环保意识和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解水资源的分布、利用现状及存在的问题。

②掌握节约用水的方法和技巧，提高水资源利用效率。

③学习水污染防治的基本知识和措施。

2.教学难点

①引导学生认识到水资源保护的重要性，并转化为实际行动。

②帮助学生理解水资源的循环过程，以及人类活动对水资源的影响。

③培养学生运用科学方法分析水资源问题，提出合理的解决方案。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、实验仪器、模型和标本

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：教学课件、视频资料、在线教育资源

4.教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析、互动问答

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习第四单元课题1——《爱护水资源》。请大家回想一下，我们在日常生活中是如何使用水资源的？你们觉得水资源重要吗？为什么？

2.知识导入

-现在，请大家打开课本，翻到第XX页，我们一起阅读课文第一段。请大家注意，文中提到了我国水资源的分布情况和利用现状，这是我们今天学习的重点之一。

-（阅读完毕）谁能告诉我，我国水资源分布的特点是什么？

3.案例分析

-接下来，我们来看一个案例。请大家观看视频《水资源的危机》，并思考视频中提到的问题：为什么会有水资源危机？我们应该如何应对？

-（视频结束）现在，请大家分组讨论，每组提出一个解决水资源危机的方案，并在5分钟后向全班分享。

4.实验演示

-现在，我们来进行一个实验，以验证水资源的循环过程。请大家准备好实验材料，按照实验步骤进行操作。实验过程中，注意观察实验现象，并记录下来。

-（实验结束）请大家汇报实验结果，并解释实验现象。通过实验，我们验证了水资源的循环过程，那么，人类活动对水资源循环有哪些影响呢？

5.探讨节约用水方法

-下面，我们来探讨如何节约用水。请大家翻到课本第XX页，阅读节约用水的方法。阅读完毕后，每人提出一个自己在生活中可以实践的节约用水方法。

-（讨论结束）很好，大家都提出了很多实用的节约用水方法。现在，我想请大家思考一个问题：如果我们每个人都能做到节约用水，会对水资源保护产生什么影响？

6.学习水污染防治

-接下来，我们学习水污染防治的基本知识和措施。请大家翻到课本第XX页，阅读相关内容。阅读完毕后，回答以下问题：水污染的主要来源是什么？我们应该如何防止水污染？

-（讨论结束）很好，大家已经了解了水污染防治的基本知识。现在，请大家结合自己的生活实际，提出一个防治水污染的建议。

7.总结提升

-通过今天的学习，我们知道了水资源的分布、利用现状及存在的问题，也学会了节约用水和防治水污染的方法。现在，请大家回顾一下本节课的内容，分享一下自己的收获。

-（学生分享结束）很好，大家都学到了很多知识。最后，我想请大家记住一句话：爱护水资源，从我做起。让我们一起行动起来，为保护水资源贡献自己的力量！

8.作业布置

-作为课后作业，请大家完成以下任务：写一篇关于水资源保护的短文，要求字数不少于200字，阐述水资源的重要性以及自己在生活中如何爱护水资源。

-下节课，我们将学习第四单元课题2——《水资源的合理利用》。请大家预习相关内容，并准备好讨论材料。

9.结束语

-好的，今天的课程就到这里。希望大家能够在生活中实践所学知识，为保护水资源贡献自己的一份力量。下课！

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国水资源状况与对策》

-《水资源保护法律法规汇编》

-《水资源利用与节约技术手册》

-《环境保护与可持续发展》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录一周内的家庭用水情况，分析哪些环节可以节约用水，并提出具体的节约措施。

-调查本地区的水资源状况，包括水资源总量、水质情况、水污染源等，撰写调查报告。

-设计一个关于水资源保护的宣传海