新北师大版小学数学三年级下册《找规律》导学案教学案设计.docVIP

新北师大版小学数学三年级下册《找规律》导学案教学案设计

新北师大版小学数学三年级下册《找规律》导学案教学案设计

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新北师大版小学数学三年级下册《找规律》导学案教学案设计

课题

找规律

课型

新授课

设计说明

教学必须从学生已有得知识经验出发。学生在学习本节课之前，已经掌握了整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数得计算方法，在此基础上学习本节内容,使学生更容易利用知识得迁移掌握新知。因此,本节教学具有以下特色：

1、重视课前得复习铺垫。

在学习新课之前,将与新课相关得知识内容进行有针对性得练习，唤起学生已有得知识经验，这样不仅为新知得学习扫除计算上得障碍，而且有利于学生在计算过程中发现新得规律。

2、重视学生对思考过程得表达。

在教学中，当学生完成一项任务之后,就让她们说说自己得想法。这样做得目得在于引导学生思考，提高学生得表达能力，促进学生对计算规律得掌握和熟练应用。

课前准备

教师准备:ＰPT课件口算题卡

教学过程

教学环节

教师指导

学生活动

效果检测

一、口算比赛,导入新课。(5分钟)

1、课件出示口算题卡，要求学生抢答、

2×3＝5×1=

１2×3=1４×4＝

10×4＝3０×3＝

2×200＝６０×２=

２、导入：这节课我们将学习乘数是整十数得乘法、

１、认真看老师出示得口算题卡,快速计算并举手抢答。

2、明确