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高中地理教学反思

高中地理教学反思篇一

一、高中地理教学中实施兴趣教学法的价值意义

在教学中，智力因素并不是主导因素，兴趣才是。地理学科具有较强的实用性，能够说

它是高中教学的工具学科，是高中学生的必修课程。在当代，地理学科的教育职责十分繁重，

不仅仅要对高中生进行国情教育、爱国主义教育，并且要对高中生进行全球化启蒙教育。地

理知识被广泛应用于国家建设发展中，具备其他学科所不具备的优势。随着全球经济化及我

国社会知识化建设的深入发展，生命科学及地球科学已逐渐成为我国高中地理教育的主要资

料。所以，高中地理教育对于人类的未来发展极具重要性，不是高中教学中可有可无的小科

目。现阶段，西方发达国家早已将地理作为高中教学的基础科目，与数学、物理、化学等科

目处于同等地位。而我国新课程改革也对地理教学给予了高度重视。

二、高中地理兴趣教学的策略

（一）合理利用计算机多媒体技术

兴趣是最好的教师，是学生获取知识的内驱力，是学生养成学习本事的根源。一个学生

仅有具备良好的学习兴趣，才能对所学科目产生求知欲及学习动力。如果对学科资料没有兴

趣，只是被动学习，则学生难以对真理产生探索欲。所以，高中地理教师要有效增强课堂教