粤教版高中信息技术选修3教学设计-1.1.1 什么是计算机网络.docx

粤教版高中信息技术选修3教学设计-1.1.1什么是计算机网络

主备人

备课成员

教材分析

粤教版高中信息技术选修3教学设计-1.1.1“什么是计算机网络”章节，主要介绍计算机网络的基本概念、组成、分类和功能。内容与课本紧密关联，旨在让学生了解计算机网络在日常生活中的重要作用，掌握计算机网络的基本知识，为后续学习打下基础。本节课将结合实际案例，引导学生理解计算机网络的实际应用，培养其信息素养和创新能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。学生将提升对计算机网络重要性的认识，培养主动获取、处理信息的意识；通过分析网络结构，锻炼逻辑思维和问题解决能力；利用数字化工具进行探究学习，增强创新能力；同时，了解网络安全与伦理，提高信息社会责任感，为适应信息化社会奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作和互联网的基本使用方法，对信息技术的应用有一定的了解。

2.学生对计算机网络的学习表现出浓厚的兴趣，具备一定的自学能力和探究精神。在学习风格上，他们更倾向于通过实践操作和案例学习来掌握知识。

3.学生在学习计算机网络时可能遇到的困难和挑战包括：对网络协议的理解、网络结构的复杂性以及网络安全问题的认识。此外，部分学生可能缺乏主动学习的能力，对抽象概念的理解可能存在障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-粤教版高中信息技术选修3教材

-多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响）

-网络实验室

-教学PPT

-实践操作指导手册

-网络模拟软件

-教师教学参考书籍

-学生作业纸张与文具

-班级管理软件（如在线问答系统、作业提交平台）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机网络学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道计算机网络是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于计算机网络的图片或视频片段，如互联网的发展历程，让学生初步感受计算机网络的魅力和特点。

-简短介绍计算机网络的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机网络基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机网络的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解计算机网络的定义，包括其主要组成元素或结构，如硬件设备、传输介质、协议等。

-详细介绍计算机网络的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解网络的结构和通信过程。

-通过实例或案例，让学生更好地理解计算机网络的实际应用或作用，如互联网购物、在线学习等。

3.计算机网络案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机网络的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的计算机网络案例进行分析，如局域网、广域网、互联网等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机网络的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机网络解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论计算机网络的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机网络相关的主题进行深入讨论，如网络安全、无线网络技术等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机网络的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机网络的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括计算机网络的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调计算机网络在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机网络。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于计算机网络的应用案例分析报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.计算机网络的基本概念

-计算机网络的定义

-计算机网络的作用和意义

-计算机网络的发展历程

2.计算机网络的组成

-硬件设备：计算机、路由器、交换机、网卡等

-传输介质：双绞线、同轴电缆、光纤等

-软件协议：TCP/IP、HTTP、FTP等

3.计算机网络的分类

-按照覆盖范围：局域网、城域网、广域网

-按照拓扑结