Unit 1 Meeting New Friends Part A（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语五年级上册.docxVIP

Unit1MeetingNewFriendsPartA（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语五年级上册

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教学内容

Unit1MeetingNewFriendsPartA旨在帮助学生掌握基本的英语问候语和介绍新朋友的用语。教学内容主要包括以下部分：

1.词汇：hello,hi,goodmorning,goodafternoon,goodevening,mynameis,nicetomeetyou,friend,classmate等；

2.句型：Whatsyourname?Mynameis...；Nicetomeetyou.；Thisismyfriend/classmate...；

3.对话：本部分包含两个主要对话，分别是关于在校园里和新朋友初次见面的场景，以及如何用英语介绍自己的朋友。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生正确使用英语进行日常交流的能力，能够在不同情境中运用本课所学词汇和句型进行自我介绍和介绍他人。

2.文化意识：通过学习英语交流的礼仪，增强学生对中西方文化交流的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生的想象力，鼓励他们在交流中创造性地使用语言，培养批判性思维，能够对交流中的信息进行理解和评价。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过模仿、实践、互动等方式，提高英语听说技能，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行简单的自我介绍，理解并使用一些日常问候语。

2.学生学习兴趣方面，五年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和游戏化的学习方式。在能力上，他们具备一定的听说读写能力，但个体差异较大。在风格上，学生倾向于通过实践和小组合作来学习，喜欢直观和形象的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：发音不准确，对英语语调掌握不够；在真实交流中运用所学句型和词汇的能力不足；以及对英语国家文化背景的理解有限，可能会影响交流的准确性。此外，对于一些学习基础较弱的学生来说，记忆新词汇和句型可能是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年闽教版英语五年级上册》教材，以便于课堂跟随教学进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与MeetingNewFriends主题相关的图片、角色扮演道具，以及教学视频，以增强学生的直观感受和参与度。

3.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的桌椅，以便学生进行小组活动和角色扮演练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段动画视频，展示不同国家朋友见面的场景，让学生观察并讨论他们是如何打招呼和介绍自己的。

-回顾旧知：邀请学生回顾之前学过的英语问候语和自我介绍的相关词汇和句型。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍本节课的词汇和句型，如hello,hi,goodmorning,mynameis,nicetomeetyou等，并解释它们在不同情境下的使用。

-举例说明：通过角色扮演，演示如何在不同时间用英语问候和介绍新朋友，如“Goodmorning.MynameisTom.Nicetomeetyou.”

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个场景（如学校、公园、聚会等），让学生创造性地使用本节课的词汇和句型进行对话练习。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组学生根据之前准备的场景，进行角色扮演，实践如何用英语问候和介绍新朋友。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，提供语言支持，确保学生能够正确使用所学知识。

4.小组交流（约15分钟）

-小组分享：每组学生向全班展示他们的角色扮演，其他学生注意听并给予反馈。

-教师点评：教师对每组的表现进行点评，强调正确的使用方法和需要注意的地方。

5.总结与反思（约10分钟）

-总结知识：教师引导学生一起总结本节课学到的问候语和介绍朋友的句型。

-反思学习：让学生分享在角色扮演中的体验，讨论哪些部分做得好，哪些部分需要改进。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，用本节课学到的知识编写一个简短的小对话，并准备在下节课前与其他同学分享。

教学资源拓展

拓展资源：

1.文化背景资料：介绍英语国家中见面的礼仪和习惯，包括握手、拥抱等非语言交流方式。

2.英语日常用语集：收集日常生活中常用的英语表达，如问候、介绍、道别等。

3.英语学习软件或APP：推荐一些能够帮助学生练习听力和口语的英语学习软件或APP。

4.英语小故