1.3 数据科学与大数据 教学设计 2023—2024学年人教_中图版（2019）高中信息技术必修1.docx

1.3数据科学与大数据教学设计2023—2024学年人教_中图版（2019）高中信息技术必修1

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教学内容

2023—2024学年人教_中图版（2019）高中信息技术必修1

第1章第3节数据科学与大数据

本节课主要内容包括：

1.数据科学与大数据的基本概念；

2.数据处理的流程；

3.大数据的特征与应用；

4.数据科学与大数据在实际生活中的作用；

5.数据科学与大数据技术的发展趋势。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息素养：培养学生获取、处理、分析数据信息的能力，提升信息的准确判断与有效利用；

2.创新思维：激发学生对数据科学和大数据技术的兴趣，培养探索未知、提出问题、解决问题的创新思维；

3.合作交流：通过小组合作学习，培养学生与他人协作解决问题的能力，提高沟通与交流的技巧；

4.实践能力：结合实际案例，引导学生运用所学知识解决实际问题，增强实践操作能力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-数据科学与大数据的基本概念：重点讲解数据科学的定义、研究内容以及大数据的概念，通过实际案例（如社交媒体数据分析）让学生理解数据科学的应用。

-数据处理流程：详细讲解数据收集、清洗、存储、分析和可视化的步骤，以天气预报数据为例，演示如何从原始数据中提取有价值的信息。

-大数据的特征与应用：强调大数据的四个特征（大量、多样、快速、价值密度低），通过介绍医疗健康领域的大数据应用，让学生理解大数据在实际生活中的重要性。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-数据处理流程的理解：学生可能难以理解数据从收集到分析的全过程，教师可以通过模拟数据处理的实际操作，让学生亲身体验数据处理的步骤。

-大数据特征的把握：大数据的四个特征抽象且难以直观理解，教师可以通过对比小数据集和大数据集的案例分析，帮助学生把握大数据的特征。

-大数据应用的实际案例解析：学生可能难以将大数据理论与实际应用联系起来，教师可以选取具体行业的大数据应用案例，如城市交通拥堵分析，让学生通过实际数据感受大数据的价值。

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、投影仪、白板

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：在线数据科学教学视频、大数据案例分析文档

-教学手段：PPT演示、小组讨论、案例分析、模拟实验

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你听说过大数据吗？它在我们的生活中有哪些应用？”引入话题，激发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的信息处理的基本概念，为学习数据科学与大数据打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍数据科学的定义、研究内容，以及大数据的概念、特征和应用领域。

-数据科学的定义：研究数据的方法和过程，旨在从大量数据中提取有价值的信息和洞察。

-大数据的特征：大量（Volume）、多样（Variety）、快速（Velocity）、价值密度低（Value）。

-大数据的应用领域：介绍几个大数据应用的典型行业，如医疗健康、金融、物联网等。

-举例说明：以社交媒体数据分析为例，展示如何从用户生成的内容中提取有价值的信息。

-互动探究：分组讨论，每组选择一个大数据应用领域，探讨其对社会的影响和价值。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生在计算机实验室中使用在线数据科学工具，对一组预设的数据集进行简单的数据清洗和分析。

-教师指导：在学生进行数据清洗和分析时，教师在旁边进行指导和解答学生的问题，确保学生能够正确理解数据处理的步骤。

4.总结与拓展（约10分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容，强调数据科学与大数据的重要性和应用价值。

-拓展：提出一些拓展性的问题，如“大数据时代，个人隐私如何保护？”鼓励学生课后思考和探索。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生选择一个感兴趣的大数据应用领域，撰写一篇短文，介绍该领域的大数据如何产生价值，并分析可能面临的挑战。

6.课堂反馈（约5分钟）

-反馈：邀请学生分享本节课的学习收获和疑问，教师进行解答和补充。

7.结束语（约2分钟）

-结束语：强调数据科学与大数据技术在现代社会的的重要性，鼓励学生继续学习和探索。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解了数据科学与大数据的基本概念，能够区分数据科学与传统数据分析的区别，并认识到大数据在现代社会中的重要地位。

2.掌握了数据处理的流程，包括数据收集、数据清洗、数据存储、数据分析以及数据可视化等步骤，并能够运用这些步骤对实际数据集进行简单的处理和分析。

3.通过对大数据特征的深入理解，