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20、《保护自然资源》教学设计-2023-2024学年科学六年级上册冀人版

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教学内容

《保护自然资源》教学设计-2023-2024学年科学六年级上册冀人版

本节课选自冀人版六年级上册《科学》第三章《自然资源》的第三节《保护自然资源》。教学内容主要包括：

1.了解自然资源的种类及重要性。

2.认识自然资源的有限性和可再生性。

3.学习保护自然资源的方法和措施。

4.探讨人类活动对自然资源的影响。

5.培养学生关爱自然、珍惜资源的意识。

课程内容涉及了自然资源的定义、分类、特点，以及保护自然资源的方法和措施，旨在帮助学生树立正确的资源观，提高环保意识。

核心素养目标

1.科学观念：通过学习自然资源的分类和特点，形成对自然资源有限性和可再生性的科学认识。

2.科学思维：培养学生分析人类活动对自然资源影响的能力，以及提出保护自然资源的合理建议。

3.探究实践：通过调查和讨论，激发学生对自然资源问题的探究兴趣，提高实践操作和问题解决能力。

4.科学态度：培养尊重自然、珍惜资源的价值观，增强环保意识和责任感。

5.科学责任：引导学生理解个人行为对自然资源保护的重要性，树立可持续发展的观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.自然资源的分类和特点。

2.自然资源保护的方法和措施。

难点：

1.理解自然资源的有限性和可再生性。

2.分析人类活动对自然资源的影响。

解决办法与突破策略：

1.通过实物展示、图片资料和视频资料，直观展示不同类型的自然资源，帮助学生理解其特点和分类。

2.利用案例分析和讨论，让学生深入了解自然资源的有限性和可再生性，如通过图表和数据说明资源消耗速度与再生速度的关系。

3.设计课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，引导学生分析不同人类活动对自然资源的影响，并探讨相应的保护措施。

4.鼓励学生提出自己的保护想法，教师给予及时反馈和指导，帮助学生形成正确的资源保护意识。

5.在课后布置相关实践作业，如观察记录身边的资源使用情况，让学生将理论知识与实际生活相结合，加深理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电脑、多媒体教学系统

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：网络教育资源、数字化教学素材

4.教学手段：

-实物展示：岩石、矿物样本

-图片资料：自然资源图片集

-视频资料：自然资源保护相关视频片段

-案例分析：现实中的自然资源利用和保护案例

-图表数据：资源消耗与再生速度对比图表

-课堂活动：小组讨论、角色扮演、头脑风暴

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好。上一节课我们一起学习了自然资源的分类，那么你们知道为什么我们需要保护自然资源吗？今天我们将要学习的就是如何保护自然资源。请大家打开课本，翻到第三章第三节《保护自然资源》。

2.自主学习

-现在，请大家用5分钟的时间，快速阅读本节课的内容，了解自然资源的有限性和可再生性，以及我们为什么要保护自然资源。

3.课堂讨论

-好的，时间到了。请问有哪位同学可以告诉我，自然资源的有限性和可再生性是什么意思呢？

-（等待学生回答）很好，这位同学说得很清楚。那么，我们为什么要保护自然资源呢？

-（等待学生回答）对，因为自然资源是有限的，我们需要合理使用，以确保它们能够持续供应我们的需求。

4.案例分析

-下面，我们来分析一个案例。请大家看这段视频，这是关于我国某地区过度开采水资源导致地下水位下降的故事。请大家观看后，思考一下，这种情况为什么会发生？我们应该如何避免这种情况？

-（等待学生回答）很好，这位同学说，过度开采水资源是因为人们没有意识到资源的有限性。那么，我们应该如何避免这种情况呢？对，我们应该制定合理的资源使用规划，确保资源的可持续利用。

5.小组讨论

-现在，请大家分成小组，每组讨论一下，你们认为在我们的日常生活中，应该如何保护自然资源。每个小组给出3-5条建议。

-（学生讨论）好的，现在每个小组来分享一下你们的建议。

-（小组分享）很好，每个小组都提出了很多有价值的建议。我们可以把这些建议整理出来，作为我们日常生活中保护自然资源的行动指南。

6.课堂小结

-下面，我们来总结一下本节课的内容。首先，我们学习了自然资源的有限性和可再生性，明白了为什么我们需要保护自然资源。然后，我们通过案例分析和小组讨论，提出了许多保护自然资源的建议。

-（提问）请问，我们今天学到的最重要的知识点是什么？

-（等待学生回答）很好，这位同学说，最重要的知识点是我们要意识到自然资源的有限性，并采取行动来保护它们。

7.课后作业

-作为课后