探究与发现函数y=x+(1x)的图象与性质 教学设计-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docxVIP

探究与发现函数y=x+(1x)的图象与性质教学设计-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以学生已有的函数知识为基础，通过探究函数y=x+(1/x)的图象与性质，引导学生发现函数的内在规律，培养学生观察、分析和解决问题的能力。课程设计结合人教A版（2019）必修第一册的教学内容，以实际问题引入，通过图形计算器或计算机软件辅助教学，让学生在动手操作中掌握函数的性质。通过小组讨论、问题驱动和课堂练习，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和创新能力。

核心素养目标分析

本节课旨在发展学生的数学抽象和数学建模核心素养，通过探究函数y=x+(1/x)的图象与性质，培养学生的逻辑思维和空间想象能力。学生将学会从实际情境中抽象出数学模型，运用函数性质解决实际问题，提升数据分析与数学应用能力。同时，通过小组合作与讨论，发展学生的交流与合作素养，培养其独立思考和创新意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握函数y=x+(1/x)的定义域、值域、单调性及奇偶性。

2.能够绘制函数图象，并分析其变化趋势。

难点：

1.理解函数y=x+(1/x)在不同区间内的单调性变化。

2.分析函数的极值点及其对应的x值。

解决办法：

1.通过具体例题，引导学生逐步探索函数的性质，如单调性和奇偶性，利用图形