PEP新版六年级英语第三单元read-and-write教案.doc

Unit3Myweekendplan

十堰市郧西县第一实验小学

余祖芳

一、教学内容：Breadandwrite

二、教学目标：

知识目标：

能够听、说、认读单词和词组：

Mid-autumnFestival,gettogethermakemooncakes,readapoem,moon.

能懂会说句子：

TomorrowisMid-autumnFestival.Myfamilyaregoingtogettogetherandhaveabigdinner.

3.学生能够读懂文章，并能够完成文中的信息表。

能力目标：1.学生能够用正确语音语调朗读语篇。

2.能运用所学知识讲述自己家庭成员怎么过各个节日。

情感目标:让学生体会家庭和团聚的含义

三、教学重、难点分析

1．能够听、说、认读单词和词组组：Mid-AutumnFestival,together,gettogether,mooncake,poem,moon.

2．能够理解文章的意思。

3．难点：写出自己家庭成员的节日计划。

四、教学过程

StepⅠ:Warm-up

1.Greetings

T:Goodmorning,boysandgirls..

S:Goodmorning,MissYu.

T:Nicetomeetyou!

S:Nicetomeetyou,too.

2.let’schant:Themorewereadtogether,thehappierwe’’llbe.

(设计意图：韵律感很强的chant既让学生得到放松，为后面理解gettogether做了铺垫，也为本文的情感教育奠定基础)

StepⅡPresentation

1.Pre-reading

=1\*GB3①Guessinggame.欣赏一段关于嫦娥奔月的视频，让学生猜猜是谁，在干什么，为什么，引出Chang’e,moon,mooncake，进一步导出Mid-AutumnFestival.

=2\*GB3②let’sjudge让孩子直观了解中秋节活动习俗，进一步强化gettogethertellastoryaboutChang’e等重点词汇在孩子们脑海中的印象，同时也培养了孩子们的批判意识。

While-reading

①出示吴一凡，HeismakinghisMid-autumnFestivalplan,canyouguesswhathisfamilyaregoingtodo?(激发孩子的想象力和预测能力)

②观看视频整体感知，checktheirguessing

③Scanningreading,快速找出whenintheMid-AutumnFestivalinthistext?(培养孩子快速找出所需信息的能力)

=4\*GB3④Skimmingreading,findoutwhoaregoingtostaywithhim?

=5\*GB3⑤Closereading,findoutwhattheyaregoingto.

=6\*GB3⑥checktheanswers,出示相关图片和动画，让学生理解gettogether、mooncakepoem等重点词汇并能熟练读出这四句话。（图文结合形象呈现，更利于理解新词汇）

3.Post-reading

①.让学生扮演吴一凡，试着复述课文。

②.出示完整的poem,让学生试着读一读，并了解whatisitabout?（初步渗透家庭情感）

StepⅢPractice

Workingrouptotalkaboutonefestival,利用思维导图，围绕whenwhowhat等展开讨论。

StepⅣConsolidationandextension

Learnmorefestivals

Writeanewplan

StepⅤHomework

DresstheirHalloweeneggs

五．板书设计

Mid-AutumnFestival

WuYifan’sfamilygettogetherandhaveabigdinner

WuYifan’sauntbegoingtomakemooncakes

WuYifan’sgrand