第七单元《分与合》第一课时2～5的分与合（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学苏教版.docx

第七单元《分与合》第一课时2～5的分与合（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第七单元《分与合》第一课时2～5的分与合（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学苏教版

教材分析

“第七单元《分与合》第一课时2～5的分与合（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学苏教版”

本课时内容旨在让学生理解2～5的分与合，通过直观的实物操作和数学活动，培养学生对数字的直观感知和数的分解、组合能力。教材以生动的图片和例题引导学生观察、操作、交流，让学生在动手操作中感知数的分与合，为后续学习加减法打下基础。本节课需紧密结合学生生活实际，以激发学生学习兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括：培养学生的逻辑思维能力和数学抽象能力。通过分与合的操作活动，发展学生的直观感知，使其能够运用数学语言描述物体的数量关系；同时，通过解决问题，提升学生的数学应用意识和创新意识，培养他们在实际情境中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握2～5的分与合的方法，能够运用这些方法进行简单的数学计算。

难点：理解数的分与合的概念，以及在实际操作中灵活运用。

解决办法：

1.通过实物操作，如使用小棒、计数器等直观教具，帮助学生直观理解数的分与合。

2.利用游戏和情境创设，如“分水果”、“分糖果”等，让学生在具体情境中感受数的分与合，增强实践体验。

3.引导学生通过观察、讨论和总结，发现数的分与合的规律，形成概念性认识。

4.设计分层练习，对掌握程度不同的学生提供不同难度的题目，帮助他们在各自水平上得到提升。

5.鼓励学生相互交流，通过小组合作学习，让学生在讨论中深化理解，突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《苏教版一年级上册数学》教材。

2.辅助材料：准备与2～5的分与合相关的PPT、电子白板互动资源。

3.实验器材：准备小棒、计数器、图片卡等直观操作材料。

4.教室布置：设置操作活动区，便于学生进行小组合作和实物操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于2～5的分与合的预习资料，包括相关概念介绍和简单练习题。

设计预习问题：设计“如何用小棒表示数字4的分与合？”等探究性问题。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习照片或视频，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材及预习资料，初步理解2～5的分与合。

思考预习问题：学生尝试用小棒等物品进行操作，思考预习问题，并记录疑问。

提交预习成果：学生将操作过程和思考结果以图片或文字形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生通过操作实物进行自主学习。

信息技术手段：利用微信群进行预习交流和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事引入，如“小明有几块糖果，他想分给几个朋友，怎么分呢？”

讲解知识点：讲解2～5的分与合的概念，通过实物演示加深理解。

组织课堂活动：分组进行“分小棒游戏”，让学生在游戏中理解数的分与合。

解答疑问：对学生在操作和讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用小棒表示数的分与合。

参与课堂活动：学生积极参与“分小棒游戏”，通过实践加深理解。

提问与讨论：学生在游戏中遇到问题时提出疑问，与同伴讨论解决方法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解2～5的分与合的概念。

实践活动法：通过“分小棒游戏”让学生动手操作。

合作学习法：小组合作解决问题，培养团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与2～5的分与合相关的练习题，巩固课堂学习内容。

提供拓展资源：提供在线数学游戏链接，让学生在游戏中进一步练习。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误给予个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成练习题，巩固对2～5的分与合的理解。

拓展学习：利用提供的在线资源，进行额外的练习和探索。

反思总结：学生反思自己在课堂和作业中的表现，总结学习方法和策略。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展练习。

反思总结法：引导学生反思和总结学习过程，提高自我监控能力。

知识点梳理

1.数字的认识

-数字2～5的识读和书写。

-数字的大小比较（大于、小于、等于）。

2.分与合的概念

-理解“分”的概念：将一个数字分成若干个部分。

-理解“合”的概念：将若干个部分合并成一个整体。

-掌握2～5的分解和组合方法。

3.分与合的操作

-使用小棒、计数器等实物进行数的分解和组合操