云南省德宏州梁河县第一中学人教版高中生物必修二教案：2.1 减数分裂和受精作用.docx

云南省德宏州梁河县第一中学人教版高中生物必修二教案：2.1减数分裂和受精作用

主备人

备课成员

设计思路

结合云南省德宏州梁河县第一中学高中生物必修二人教版教材，本节课以2.1节“减数分裂和受精作用”为教学内容。课程设计以学生为中心，注重理论与实践相结合，通过生动的案例和实验演示，帮助学生深入理解减数分裂和受精作用的基本概念、过程及意义。通过引导性问题、小组讨论、课堂提问等方式，激发学生兴趣，提高课堂参与度，培养学生的观察能力、分析能力和实践能力。同时，关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能掌握本节课的核心知识。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生运用观察、实验等方法探究减数分裂和受精作用的能力，提高其发现问题和解决问题的素养。

2.理性思维：训练学生通过分析减数分裂和受精作用的过程，形成科学推理和批判性思维。

3.科学态度：培养学生对生物学现象的好奇心，激发其探索生命奥秘的兴趣，形成尊重事实、勇于创新的科学态度。

4.生命观念：引导学生理解减数分裂和受精作用在生物进化、遗传中的作用，增强其对生命现象的认识和尊重。

教学难点与重点

1.教学重点

-减数分裂的过程及其特点：讲解减数分裂的四个阶段（前期、中期、后期、末期）和每个阶段的关键特点，如同源染色体联会、交叉互换、分离等，以及与有丝分裂的对比。

-受精作用的基本概念和意义：强调受精作用的定义，精子和卵细胞的结合过程，以及它在遗传多样性中的作用。

2.教学难点

-减数分裂中同源染色体的行为：学生往往难以理解同源染色体的配对、分离以及非同源染色体的自由组合，可通过具体图示和动画演示来帮助学生形象理解。

-受精过程中染色体的变化：受精时雌雄配子的染色体数目变化是一个难点，可以结合实际案例分析，如人类的染色体数目变化，以及如何形成受精卵的染色体组成。

-减数分裂和受精作用在生物进化中的作用：学生可能难以理解这一过程如何影响遗传多样性和生物进化，可以通过举例说明减数分裂和受精作用如何产生新的遗传组合，以及这些组合对生物适应环境的意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：系统地讲解减数分裂和受精作用的基本原理，确保学生掌握核心概念。

-讨论法：组织小组讨论，分析减数分裂和受精作用的实际案例，促进学生理解。

-实验法：通过模拟实验或实际操作，让学生直观感受减数分裂和受精作用的过程。

2.教学手段

-多媒体演示：使用动画和图示展示减数分裂和受精作用的动态过程。

-教学软件：利用互动教学软件，让学生参与模拟实验，增强学习体验。

-网络资源：引导学生访问相关在线资源，扩展学习视野，深化对知识的理解。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾已学的有丝分裂知识，如：“有丝分裂和减数分裂有什么不同？”

-展示减数分裂和受精作用在实际生活中的应用实例，如遗传病的发生和预防，激发学生的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解减数分裂的基本过程，包括前期I的联会、中期I的排列、后期I的分离以及末期I的细胞质分裂。

-强调减数分裂的重要特点，如同源染色体的配对和分离，以及非同源染色体的自由组合。

-详细讲解受精作用的过程，包括精子和卵细胞的结合，以及受精卵的形成。

3.实践活动（10分钟）

-组织学生进行减数分裂的模拟实验，使用小道具代表染色体，模拟减数分裂的过程。

-利用多媒体软件，让学生参与互动式受精作用模拟，观察染色体的变化。

-通过实际案例分析，如血型遗传，让学生应用所学知识解决问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论减数分裂过程中同源染色体的行为，如：“在减数分裂中，同源染色体是如何配对和分离的？”

-分析受精作用对遗传多样性的影响，如：“受精作用如何产生新的遗传组合？”

-探讨减数分裂和受精作用在生物进化中的作用，如：“这些过程如何促进物种的适应性和进化？”

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，如减数分裂和受精作用的过程、特点及其在遗传和进化中的作用。

-通过提问方式检查学生对难点的理解和掌握程度，如：“减数分裂中染色体的行为如何影响遗传多样性？”

-强调减数分裂和受精作用在生物学研究中的重要性，鼓励学生在课后进一步学习和探索。

学生学习效果

学生学习后应取得以下效果：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述减数分裂的四个阶段及其特点，包括同源染色体的联会、分离和非同源染色体的自由组合。

-学生能够理解受精作用的过程，包括精子和卵细胞的结合，以及受精卵的形成。

-学生能够阐述减数分裂和受精作用在遗传多样性和生物进化中的作用。

2.