5《老师，您好》第一课时（教学设计）—— 一年级道德与法治上册（统编版 2024).docxVIP

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5《老师，您好》第一课时教学设计

课题

老师，您好第一课时

学科

道德与法治

年级

1年级

核心素养

目标

政治认同:认识到教师是国家教育事业的基石，尊重并感激教师的辛勤付出。

道德素养:培养感恩之心，学会尊重每一位教师，理解并接受教师的不同教学风格。

法治观念:了解教师依法执教的权利与义务，懂得维护良好的课堂秩序和师生关系。

健全人格:通过分享与反思，增强自我认知，培养积极向上的学习态度和人生态度。

责任意识:明确作为学生，尊重教师、配合教学是自己应尽的责任。

课时

教学目标

1.熟悉自己所学各学科的老师，愿意和自己的任课老师亲近，喜欢和老师交往。

2.在观察和体验中认识其他教职工，了解他们的工作与自己学习生活的关系，形成积极愉快的校园生活情绪。

3.培养感恩之心，学会尊重每一位教师，理解并接受教师的不同教学风格。

重点

熟悉自己所学各学科的老师，愿意和自己的任课老师亲近，喜欢和老师交往。

难点

熟悉自己所学各学科的老师，愿意和自己的任课老师亲近，喜欢和老师交往。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、考考你

2024年9月10日，你知道这是什么日子吗？

2、教师节

每年的9月10日，是我国的“教师节”，这一天，是属于老师的节日。

思考与分享

导入新课。

讲授新课

【第一篇章夸夸我的老师】

1、有人说······

有人说，老师像春风，他温柔且温暖。

有人说，老师像春蚕，他无私且伟大。

……

2、夸一夸

你觉得，老师像什么呢？他们在你的心里是怎样的？

3、我的老师

（1）老师像朋友，他会陪伴我们一起阅读、一起游戏、一起吃午饭。

（2）老师像妈妈，她每天都耐心地照顾、教导我们。

4、欣赏视频：老师啊老师

5、我和老师

无论大家在心里把老师比作什么，但是都能让人感受到同学们和老师之间温暖的关系，同学们爱着老师们，老师们也同样爱着同学们。

【第二篇章认识我的老师】

1、我说你猜

请你描述一名老师，但不要说出他的名字，让同学们猜一猜“他”是谁？

2、猜猜他是谁？

（1）他有一头短短的头发，每天都笑眯眯的。他个子很高，很耐心，篮球打得特别好。

（2）她是我们学校最漂亮的女老师，她温柔又耐心，她的声音比夜莺还要好听。

3、我喜欢的老师

我们的老师真多呀，我们都很喜欢他们，你能选择其中的一位，说一说你为什么喜欢他吗？

4、学生分享

（1）我很喜欢语文老师，她讲话总是轻声细语，特别温柔。

（2）我很喜欢体育老师，他总是能让体育课变得特别有趣。

【第三篇章认识其他老师】

1、一起来看看

校园里还有哪些老师呢？让我们一起去校园的文化长廊看一看，老师们的照片和介绍吧！

2、校园里的老师

（1）乐队的老师

（2）少先队指导老师

3、学校里的老师

（1）我想认识武术队的老师，他可真厉害，就像电影里面演的一样，是个武林高手。

（2）我想要认识周一在国旗下讲话的老师，他讲得真好呀，他一定是因为优秀才能在国旗下讲话的吧！

（3）我想要认识图书馆的老师，这样借阅图书的时候，有不懂的问题就可以问她啦！

（4）我想要认识我们学校的舞蹈老师，想要加入她的兴趣班。

4、班级小讨论

怎样才能认识到那些我们想要认识的老师呢？要注意一些什么呢？

5、学生分享

（1）要在他们经常出现的地方，才能找到他们。比如，我们应该去舞蹈室找舞蹈老师，去运动场找武术老师。

（2）我们要有礼貌，要礼貌客气地和老师交谈。

分享发言

我说你猜

分享发言

观察与分享

讨论与分享

引导学生分享自己心目中的老师，感受到同学们和老师之间温暖的关系

通过我说你猜的活动，帮助学生熟悉自己所学各学科的老师，使学生愿意和自己的任课老师亲近，喜欢和老师交往。

引导学生在观察和体验中认识其他教职工，了解他们的工作与自己学习生活的关系，形成积极愉快的校园生活情绪。

引导学生尊重老师，主动认识老师，与老师交往。

课堂小结

老师是我们在新学校里的大朋友，我们喜欢他们，我们要主动和老师交朋友，主动向老师学习，让老师也喜欢我们！

板书设计

5老师，您好第一课时

夸夸我的老师

认识我的老师

认识其他老师