第5章 基因突变及其他变异 高考强化2023-2024学年新教材高中生物必修第二册同步教学设计（人教版2019 多选）.docx

第5章基因突变及其他变异高考强化2023-2024学年新教材高中生物必修第二册同步教学设计（人教版2019多选）

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：人教版2019高中生物必修第二册第5章“基因突变及其他变异”。

内容列举：

1.基因突变的概念、类型及意义。

2.基因突变的发生机制及影响因素。

3.基因突变与生物进化的关系。

4.染色体变异的类型及实例。

5.染色体变异对生物的影响。

6.基因突变与染色体变异的比较。

7.遗传病的监测与预防。

核心素养目标分析

1.科学探究：通过探究基因突变与染色体变异的实例，发展学生的观察、分析、实验和推理能力。

2.科学思维：培养学生运用比较、归纳、演绎等思维方式，理解基因突变与染色体变异对生物进化的影响。

3.科学态度：培养学生对生物现象的好奇心，尊重事实、勇于质疑的科学精神。

4.责任担当：引导学生关注遗传病监测与预防，提高社会责任感和关爱生命的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-基因突变的概念和类型：明确基因突变是指基因序列的任何改变，包括点突变、插入和缺失等，这是理解遗传变异的基础。

-基因突变的发生机制：讲解基因突变的具体过程，如DNA复制错误、化学物质诱导等，以及它们如何影响基因序列。

-染色体变异的类型：介绍结构变异（如缺失、重复、倒位、易位）和数目变异（如非整倍体和多倍体）的具体实例。

-遗传病的监测与预防：强调遗传咨询、基因检测等在预防遗传病中的重要作用。

2.教学难点

-基因突变与生物进化的关系：理解基因突变是如何为生物进化提供原材料，以及自然选择是如何作用于这些变异的，这是一个较为抽象的概念。

-例如，讲解自然选择如何偏好有利突变的个体，并导致这些突变在种群中的频率增加。

-染色体变异对生物的影响：识别染色体变异如何导致遗传病或影响生物的生存能力，这需要学生具备一定的遗传学背景知识。

-例如，分析唐氏综合症是由于第21对染色体的非整倍体引起的，以及这对个体的生理和智力发展有何影响。

-遗传病监测与预防的具体方法：理解基因检测技术的原理和应用，以及如何在临床中实际操作。

-例如，解释聚合酶链反应（PCR）和基因测序在遗传病检测中的应用，以及这些技术的优势和局限性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、生物实验室、显微镜、DNA模型。

-课程平台：校园网络教学平台、在线课程管理系统。

-信息化资源：基因突变与染色体变异相关的动画演示、遗传病案例资料、虚拟实验室软件。

-教学手段：小组讨论、问题驱动教学、实验操作、案例教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对基因突变及其他变异的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道基因突变是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于基因突变导致遗传病的图片或视频片段，让学生初步感受基因突变对生物及人类的影响。

-简短介绍基因突变及其他变异的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解基因突变及其他变异的基本概念、类型和原理。

过程：

-讲解基因突变的概念，包括点突变、插入和缺失等类型。

-介绍基因突变的发生机制，如DNA复制错误、化学物质诱导等。

-详细分析染色体变异的类型，如缺失、重复、倒位、易位等。

-使用图表或示意图帮助学生理解基因突变与染色体变异的结构和功能。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解基因突变及其他变异的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的基因突变案例进行分析，如镰状细胞贫血、囊性纤维化等。

-详细介绍每个案例的遗传背景、突变类型、临床表现和影响，让学生全面了解基因突变及其他变异的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用基因知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论基因突变及其他变异的未来研究或应用方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与基因突变及其他变异相关的主题进行深入讨论，如基因编辑技术的应用、遗传病的预防等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对基因突变及其他变异的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内