高三后阶段古诗鉴赏复习的可能抓手兼及文言文复习.pdfVIP

高三后阶段古诗鉴赏复习的可能抓手

〔兼及文言文复习〕

桐乡一中沈坤林

整理ppt

浙江省临海市回浦中学陶永武

发言纲要：

〔一〕重视读懂文本

〔二〕淡化答题技巧

〔三〕强化六种意识：

⑴文言文：“语境〞意识“文白对应〞意识

⑵古诗：“意象群〞意识“非意象之言〞意

识

⑶?论语?阅读：“文化〞意识“教纲〞意识

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高考古代诗文阅读复习

一、注意课文的复习和词汇的积累

二、注意重要文学文化知识的梳理

三、注意课内名句及其意义的理解

四、注意文言词法句法知识的运用

五、注意文言文内容和形式的分析

六、注意诗歌的意象和感情的把握

〔来自网络〕

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该做的我们似乎都做了，

剩下的时间还可以做些什么？

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一、把握一个“坚守

二、做好两个“调整

三、探索几个可能的“抓手

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一、把握一个“坚守

我们以前所做的，都是没有用的，还是坚守不够？

2021年嘉绍研讨

知易行难贵在继续学习——高三后阶段现代文备考设想

积累，认识，能力

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坤哥宣言

虽然我校的“生源〞非第一

层次，但我坚信我的学生是一流的

！

积薪斋主人坤哥来了://blog.sina/u/2917156927

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二、做好两个调整：

我们走得太远，以致忘记了为什么出发！

第一个“调整〞：“知识〞——“学生〞

考纲视角、命题视角、信息视角，……

“知识〞视角、“方法〞视角……

学生视角：他们还需要什么、还能练些什么……

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学生视角

他们每天的“语文课〞，能否有更多的收获……

在语文课堂上重复学生一望而知的东西，我从中

时代就十分厌恶。……一定要讲出学生感觉到又说不出

来，或者以为一望而知，其实是一无所知的东西