九年级化学人教版上册 4.4 化学式与化合价(第3课时) 教案().docx

九年级化学人教版上册4.4化学式与化合价(第3课时)教案()

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课通过引导学生深入理解化学式与化合价的关系，培养学生的逻辑思维能力和实际问题解决能力。结合九年级学生的认知水平和人教版上册化学教材内容，本节课旨在让学生掌握化合物中元素的化合价计算方法，能够正确书写和解读化学式，为后续学习化学方程式打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的宏观辨识与微观探析能力，通过化学式的学习，能够将宏观物质与微观结构联系起来。

2.提升学生的变化观念与平衡思想，理解化合价在化学反应中的角色和意义。

3.增强学生的科学探究与创新意识，通过化合价计算和化学式的书写实践，鼓励学生探索和解决实际问题。

4.培养学生的科学态度与社会责任，对化学知识持有严谨态度，理解化学在生活中的应用及其对社会发展的影响。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解化学式的书写规则和化合价的定义。

②掌握化合物中元素化合价的计算方法。

③能够正确书写常见化合物的化学式。

2.教学难点

①区分不同类型的化合物（如离子化合物、共价化合物）及其化合价的确定方法。

②理解和运用化合价原则，特别是在复杂化合物中的化合价计算。

③在化学方程式中正确应用化合价原则进行化学式的平衡。

教学资源准备

1.教材：人教版九年级化学上册教材，保证每位学生都有。

2.辅助材料：收集与化学式和化合价相关的PPT、动画视频，以及化合物的结构示意图。

3.实验器材：准备用于演示化合价变化的实验器材，包括模型、化学试剂等，并确保安全。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生可以清晰看到演示和实验操作，设置实验操作区，保证实验安全进行。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过提问复习上一课时内容，引导学生思考化学式与化合价的关系。展示几种常见化合物的图片，如水、二氧化碳、氯化钠，让学生观察它们的化学式，引导学生发现化学式中的元素符号和数字规律，自然过渡到新课内容。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①讲解化学式的概念，强调化学式表示的是化合物中元素的种类和数量关系。

②介绍化合价的定义，解释化合价表示元素在化合物中的结合能力。

③通过具体例子（如H2O、CO2、NaCl等），演示如何根据化合价书写化学式。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

①让学生练习根据化合价书写化学式，如给定元素的化合价，写出相应的化学式。

②学生尝试解析给定的化学式，确定其中各元素的化合价。

③设计一个简单的实验，通过观察化学反应，让学生理解化合价在化学反应中的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

①让学生分小组讨论化合价在化合物中的作用，举例说明化合价如何影响化合物的性质。

②讨论如何利用化合价原则解决化学方程式中的问题，如配平化学方程式。

③每组选取一个代表，分享本组讨论的成果，其他小组进行补充和评价。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调化学式与化合价的关系，以及如何利用化合价原则书写和解析化学式。通过提问检查学生对教学内容的理解和掌握程度，确保学生能够将所学知识应用到实际问题中。

教学资源拓展

1.拓展资源

①化合物分类：介绍酸、碱、盐等不同类型化合物的特点及其化学式书写规律。

②常见化合价规律：总结常见元素的化合价变化规律，如过渡金属的变价现象。

③化学反应中的化合价变化：通过具体化学反应实例，展示化合价在反应中的变化，如氧化还原反应中的化合价升降。

④化学式与化合价在现实生活中的应用：探讨化学式与化合价在材料科学、药物合成、环境保护等领域的应用。

2.拓展建议

①阅读拓展：推荐学生阅读与化学式和化合价相关的科普书籍，如《化学元素的奇妙旅程》等，加深对化学概念的理解。

②实践操作：鼓励学生在家中或实验室进行简单的化学实验，观察化学反应中化合价的变化，增强实践操作能力。

③研究项目：引导学生参与学校或社区的科研项目，如环保材料的研发，将化学知识应用于实际问题解决。

④互动讨论：组织学生参加线上或线下的化学学习小组，定期讨论化学问题，分享学习心得，互相促进学习进步。

⑤综合应用：鼓励学生将化学知识与其他学科知识结合起来，如数学建模、物理实验等，培养跨学科思维能力。

课后作业

1.请根据化合价原则，写出下列化合物的化学式：

-硫酸铜

-氢氧化钠

-碳酸钙

2.给定以下化学式，确定各元素在其化合物中的化合价：

-Fe2O3

-H2SO4

-CaCl2

3.根据化合价，完成以下化学方程式的配平：

-Cu+H2SO4→CuSO4+H2↑

-Fe2O3+H2→Fe+H2O

补充和说明举