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和家长沟通的心得体会6篇

和家长沟通的心得体会篇1

家长工作是幼儿园的一项紧要工作，老师如何与家长沟通、沟通是一门艺术。作为一名工作不久的新老师，甚是挑战。《幼儿园工作规程》第四十八条指出：“幼儿园应自动与幼儿家庭搭配，帮忙家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务”。老师要与家长建立平等合作的伙伴关系，共同生成适合于促进每个幼儿最大限度发展的教育。

我园处于新建一年的一个崭新的幼儿园更是一个挑战，尤其是我园今后的发展方向是“办人民满意的教育，努力把我园建设成为乐园、花园、文化园”。那么，幼儿园老师该如何有效的与家长沟通呢？我通过收集有关资料整理成以下几点。

一、幼儿老师与家长沟通的技巧

（1）一句话沟通法。这种方法是针对那些孩子自身在各个领域的各项目标发展中不存在明显的问题而家长也很少过问的。这样的孩子和家长是最让老师省心的，倘若我们对本身略微放松一些，就可以不去和这样的家长沟通。家长不自动找你，并不代表家长就不想了解孩子在园的各种情况，相反，他们只是由于时间关系或不愿给老师添麻烦等原因而压抑着本身。于是，我们针对这样的家长采取了一句话沟通法，即利用接送环节用一两句话向家长反映情况，如：今日某某学会了……今日某某吃了几碗饭等等，当你说完后，往往会看回到家中长会心的微笑。

（2）引起注意法。这种方法是针对那些孩子自身在某一领域的某一方面或多个领域的多个方面存在问题，但是没有引起家长的注重。由于家长对幼儿教育理念不太了解，又被亲情蒙住了眼睛，认为本身的孩子是最棒的，即使有点缺点也会树大自直，所以对孩子的情况不太关注。对于这样的家长我们就采取了引起注意法。过程是这样的：

（3）真情感动法。这种方法是针对那些孩子自身在各领域的发展中不存在问题，但家长有很多的不放心。每天围着老师问这问那。对于这样的家长我们就采用的是真情感动法，即：将孩子在各领域发展中的点点滴滴及时向家长汇报，尤其家长特别关注的问题，我们要在日常工作中专心察看，细致引导，耐性细致的向家长反映情况，让家长感到老师了解孩子，关注孩子。他的孩子在老师心中占有很紧要的位置，老师会为孩子的进步而愉快，为孩子的失败而难受，用我们细致的工作感动家长，让家长信任我们，支持我们！让家园共育的合力促进孩子更快更好的发展。

二、家园沟通时应注意以下问题

（一）要敬重家长。我们要以平等的态度来对待家长，敬重他们的人格与观点，要耐性、虚心、真心的听取家长的一些合理有益的建议，努力营造和谐、轻松、愉快的沟通环境，这样家园才略保持协调全都。

（二）要确定孩子。老师一句微不足道的赞美，都会让家长感到愉快，直至影响对待孩子的态度，如“你真棒！老师喜爱你。”而这种奖赏性的行为和语言在肯定程度上强化了孩子连续努力的心理。同时这种确定也能使家长轻松、自信、愉快地面对老师，自动向老师提出孩子目前存在的一些不足或育儿的困惑，期望得到老师的教导与帮忙。这样，沟通的主题就会得到延长，成为真正意义上的沟通。

（三）老师应耐性辅导家长运用科学的`育儿方式。很多家长由于对孩子年龄特点不了解，不知道如何教育孩子，一味的溺爱，甚至放纵。而老师应通过各种方式启发、引导家长，让他们了解孩子的身心特点，更新教育观念，掌握正确的育儿方法。

（四）对家长要一视同仁。家长之间的差别是客观存在的，学历、职位、性格均有所不同。无论家长间存在什么样的差别，老师应当学会与每一位家长沟通，让每位家长都能感受老师的关注或注重。这就需要老师深入地了解家长，以便有针对性地与家长沟通。

（五）老师应以“换位”的思维方式与家长沟通。我们好多老师现在还很年轻，尚没有为人父母的角色体验，有的即便是已经做了母亲，在与家长沟通时，经常会碰到难以达成共识的局面，这就要求老师了解父母的角色，并从父母的角色去体会家长的心情和需求。

（六）要充足发挥语言艺术的魅力。在家园沟通中，双方难免会谈到孩子的缺点，作为老师，应客观的向家长告知孩子在幼儿园的情况，而不应当混杂主观颜色和情绪。老师应一分为二的观点与家长沟通。老师在与家长沟通时，应多站在家长的角度去关怀孩子，理解家长的心情，倘若老师真诚对待每一个幼儿，她与家长之间的交谈肯定会顺利进行，它会让孩子家长感受到老师是诚恳爱好关怀本身的孩子，因而家长就会更容易接受老师的看法和建议，使家长坚决了教育好孩子的信心。

（七）对孩子共同的爱是沟通的基础。老师与家长的沟通是为了一个共同的目标，那就是教育好孩子。沟通是双向的，家长的乐观参加是沟通的必需条件，由于各种原因，如工作忙或不好意思给老师添麻烦等，不少家长很少自动与老师沟通，这对家园共育十分不利。因此，我们老师要鼓舞家长采用多种形式与老师沟通。

三、老师和家长谈话时要遵从以