人教版化学九年级上册 3.1 分子和原子(第1课时) 教案.docx

人教版化学九年级上册3.1分子和原子(第1课时)教案

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版化学九年级上册第三章第一节“分子和原子（第1课时）”，主要讲解分子和原子的定义、性质及分子和原子的区别与联系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在八年级下册学习的“物质的结构”有关联，学生已经了解到物质由分子、原子和离子构成，本节课将进一步深入探讨分子和原子的概念、性质及相互关系，为后续学习化学键、化学反应等知识打下基础。

核心素养目标

1.理解分子和原子的概念，培养宏观与微观相结合的思维方式。

2.通过实验观察和理论分析，发展科学探究和问题解决能力。

3.增强对化学基本概念的理解，提升科学素养和终身学习能力。

4.培养学生运用化学知识解释生活中的现象，提高实践意识和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了八年级下册关于物质构成的基础知识，了解了物质由分子、原子和离子构成，以及简单的化学变化和物理变化的区别。

2.学习兴趣：学生对微观世界的探索充满好奇，对分子和原子的概念有初步的兴趣。学习能力：九年级的学生具备了一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够通过实验和观察来理解抽象概念。学习风格：学生偏好通过实际操作和小组讨论来学习，对直观的教学材料有较高的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：分子和原子的概念较为抽象，学生可能难以直观理解其性质和行为；此外，分子和原子之间的区别和联系需要通过深入的理论学习和实验验证，学生可能在对这些概念的深化理解上遇到障碍；同时，化学用语的使用也需要学生有较好的记忆和理解能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版化学九年级上册教材。

2.辅助材料：准备分子和原子的结构示意图、相关化学反应的动画视频。

3.实验器材：准备用于观察分子运动的实验材料，如氨水、酚酞溶液、滴管等，并确保实验安全。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区域，确保教学活动有序进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分子和原子的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道分子和原子是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于分子和原子的图片或视频片段，如水的分子结构、原子的模型等，让学生初步感受微观世界的魅力。

-简短介绍分子和原子的基本概念、它们在化学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分子和原子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分子和原子的基本概念、组成部分和性质。

过程：

-讲解分子和原子的定义，包括它们的主要特征和区别。

-详细介绍分子的结构，如共价键、离子键等，以及原子的组成，如质子、中子、电子等。

-使用图表或模型帮助学生理解分子和原子的结构，以及它们在化学反应中的作用。

3.分子和原子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分子和原子的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的分子和原子案例进行分析，如水的分解、氧化还原反应等。

-详细介绍每个案例的背景、反应过程和结果，让学生全面了解分子和原子的行为和作用。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，如环境保护、能源转换等，以及如何应用分子和原子知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论分子和原子在科技发展中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与分子和原子相关的主题进行深入讨论，如分子的极性、原子的价电子等。

-小组内讨论该主题的概念、应用和挑战，以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分子和原子的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的概念、应用、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分子和原子的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括分子和原子的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调分子和原子在化学研究中的核心地位，以及它们在日常生活和科技发展中的广泛应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于分子和原子的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.分子的概念与特性

-分子是保持物质化学性质的最小粒子