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一．结合本专业谈谈信息技术与课程整合的认识

当今社会已进入到信息时代，信息技术与课程整合既是时代发展的要求，也是时代发展

的产物。下面结合本专业谈谈我对信息技术与数学课程整合的一些认识。

1.信息技术与数学课程整合改变了教学方式，提高了学生学习的积极性。

21世纪人类社会已进入了一个全新的信息时代。把学习数学由课内延伸到课外，不仅

可以开阔学生的知识视野、丰富了课余知识，并且培养了学生自主探求知识的能力，提高学

生收集和处理信息的能力。

2.信息技术与初中数学课程整合，有利于培养学生能力，激发学生的学习兴趣。

（1）信息技术与数学课程整合有助于培养学生的数学思维能力

数学偏重于逻辑推理，偏重于培养学生的抽象思维能力。利用信息技术支持下的动画演

示，生活中的数学问题的情景再现，可以让学生从具体问题到抽象概念，从特殊问题到一般

规律，逐步通过自己的发现、探究去思考数学、学习数学。

（2）信息技术与数学课程整合有助于培养学生的自主建构能力

新课程标准对学生的能力要求有了更高的标准，要求学生会在实际生活中应用数学知识

建构模型解决实际问题，同时也要能在实践中发现数学规律。

（3）信息技术与数学课程整合可以激发学生学习数学的兴趣

数学课内容抽象，概念严谨却又枯燥，因此