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探索数学世界幼儿园大班教学计划

一、教学目标

数学是一门重要的学科，对幼儿的认知发展和思维能力培养具有重

要的影响。本教学计划旨在通过探索与游戏的方式，培养幼儿对数学

的兴趣，提升他们的数学思维能力和解决问题的能力。

二、教学内容

1.数字认知：从0到10的数字认知，包括数字的写法、数数、数

量的概念等。

2.形状与空间：认识基本的平面形状（如圆形、正方形、三角形

等），了解物体的位置与方向。

3.排列与组合：学习将事物进行分类、排序和分组的能力，培养幼

儿的逻辑思维和整理能力。

4.比较与运算：学习比较大小、加法和减法的概念，初步培养幼儿

的数学运算能力。

5.时间与顺序：认识基本的时间概念（如昨天、今天、明天）和顺

序关系。

三、教学方法

1.游戏探索法：通过各类寓教于乐的游戏，激发幼儿的学习兴趣，

提高他们的参与度。

2.情境教学法：结合幼儿生活中的实际情境，让他们自然地接触和

应用数学知识。

3.多元智能教学法：根据幼儿的兴趣和特点，采用多样化的教学手

段，促进他们全面发展。

四、教学步骤

1.基础知识的教学

a.字母与数字的认知：通过游戏、歌曲等形式，教授数字0-10的

写法和数数的方法。

b.形状与空间的认知：在游戏中引导幼儿观察、辨认、描述各种

平面形状，并进行简单的模仿绘画。

c.排列与组合的训练：通过分类、排序的游戏，培养幼儿的整理

和归纳能力。

d.比较与运算的初步认知：通过实际物品的数量比较和简单的加

减法游戏，引导幼儿理解大小与数量的关系。

2.拓展应用的教学

a.时间与顺序的认知：通过唱歌、游戏等方式，教授幼儿一周七

天的顺序和昨天、今天、明天的概念。

b.数学与生活的结合：在生活实际中，引导幼儿运用数学知识，

如去商店购物时数数物品的数量、比较价格等。

3.融会贯通的教学

a.综合游戏活动：组织数学游戏比赛、拼图、数数的角色扮演等

活动，巩固幼儿所学的数学知识。

b.案例分析与解决问题：提供一些简单的问题情景，引导幼儿运

用所学数学知识解决问题。

五、教学评估

1.观察记录：通过观察幼儿在学习活动中的表现和参与度，了解他

们对数学知识的掌握情况。

2.游戏测评：通过数学游戏的分数、排名等评测方式，了解幼儿的

数学能力提升情况。

3.问答测试：组织简单的问答环节，考察幼儿对数学概念的理解和

记忆情况。

六、教学资源

1.数学游戏教具：如数字卡片、图形拼图、计算器等，用于游戏和

实践中的辅助教学。

2.数学绘本与故事：通过绘本、故事等形式，增加幼儿对数学的兴

趣和理解。

七、教学反思

通过本教学计划的实施，幼儿能够在愉快的氛围中学习数学知识，

培养了他们的数学思维和解决问题的能力。同时，也加强了与幼儿之

间的互动，提高了教学效果。在今后的教学中，我们将继续探索更多

的有效方法，不断完善幼儿数学教育。