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课程与教学论综合练习题（一）

第一部分选择题

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的

四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的

括号内。

1.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是()

A.杜威B.洛克

C.凯洛夫D.赫尔巴特

2.“泰勒原理”的实践基础是()

A.活动分析B.解放兴趣

C.八年研究D.泰罗主义

3.提出“最近发展区”理论假设的是()

A.赞科夫B.巴班斯基

C.维果茨基D.列昂节夫

4.确定学习者需要的过程本质上是()

A.教师提供选择的过程B.家长提供选择的过程

C.学习者自由选择的过程D.学校提供选择的过程

5.()是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共

同遵循的教与学的操作规范和步骤。

A.教学过程B.教学原则

C.教学方法D.教学设计

6.“精神助产术”的确立者是（）

A.苏格拉底B.亚里士多德

C.柏拉图D.黑格尔

7.()提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。

A.斯腾豪斯B.泰勒

C.塔巴D.奥利沃

8.“副学习”概念的提出者是()

A.克伯屈B.杰克逊

C.巴罗D.杜威

9.被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是(《》)。

A.课程B.课程编制

C.课程与教学的基本原理D.怎样编制课程

1

10.施瓦布主张，课程开发的基本方法应是()

A.工作分析B.课程审议

C.活动分析D.职业分析

11.五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，()是其中之一。

A.行为主义教学论