必修1-第二章-实验三课件.ppt

实验三验证力的平行四边形定则;实验目的和器材;【实验过程】

1.用图钉把白纸钉在方木板上。

2.把方木板平放在桌面上,用图钉把橡皮条的一端固定在A点,如图所示,橡皮条的另一端拴上两个绳套。;5.只用一只弹簧测力计,通过细绳把橡皮条的结点拉到同一位置O。读出弹簧测力计的示数,记下细绳的方向,按同一标度作出这个力F′的图示。

6.比较力F′与用平行四边形定则求得的合力F的大小和方向,在实验误差允许的范围内看它们是否相等。

7.改变两个分力的大小和夹角,再做两次实验。;【误差分析】

1.弹簧测力计本身不够准确造成的误差,为此要选择比较准确的弹簧测力计。

2.弹簧测力计读数和作图造成偶然误差,需要多做几次实验,并且使两分力F1、F2的夹角适当大。;【注意事项】

1.使用弹簧测力计前,要先观察指针是否指在零刻度处,若指针不在零刻度处,要设法调整指针,使其指在零刻度处。再将两只弹簧测力计的挂钩钩在一起,向相反方向拉,如果两个示数相同方可使用。

2.实验中的两个细绳套不要太短。

3.在同一次实验中,使橡皮条拉长时结点的位置一定要相同。

4.用两只弹簧测力计钩住绳套互成角度地拉橡皮条时,夹角不宜太大也不宜太小,在60°～100°之间为宜。;5.在用力拉弹簧测力计时,拉力应沿弹簧测力计的轴线方向。弹簧测力计中弹簧轴线、橡皮条、细绳套应该位于与纸面平行的同一平面内。要防止弹簧测力计卡壳,防止弹簧测力计或橡皮条与纸面有摩擦。

6.在同一实验中,画力的图示选定的标度要相同,并且要恰当选定标度,使力的图示稍大一些。;其他步骤与提供两只弹簧测力计相同。这种操作的优点是能减小因两只弹簧测力计的不同而带来的误差,但实验过程稍麻烦。;(1)如果没有操作失误,图乙中的F与F′两力中,方向一定沿AO方向的是。

(2)本实验采用的科学方法是。

A.理想实验法B.等效替代法

C.控制变量法 D.建立物理模型法;D.按选好的标度,用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示,并用平行四边形定则求出合力F;

E.只用一只弹簧测力计,通过细绳套拉橡皮条使其伸长,读出弹簧测力计的示数,记下细绳的方向,按同一标度作出这个力F′???图示;

F.比较F′和F的大小和方向,看它们是否相同,得出结论。

上述步骤中:

①有重要遗漏的步骤的序号是和;

②遗漏的内容分别是和。;【标准解答】(1)由一只弹簧测力计拉橡皮条至O点的拉力一定沿AO方向;而根据平行四边形定则作出的合力,由于误差的存在,不一定沿AO方向,故一定沿AO方向的是F′。

(2)一个力的作用效果与两个力的作用效果相同,它们的作用效果可以等效替代,故B正确。

(3)①根据“验证力的平行四边形定则”实验的操作规程可知,有重要遗漏的步骤的序号是C、E。

②在C中未记下两条细绳的方向,E中未说明是否把橡皮条的结点拉到同一位置O。;答案:(1)F′(2)B(3)①CE②C中应加上“记下两条细绳的方向”E中应说明“把橡皮条的结点拉到同一位置O”;热点2实验过程的考查

【典例2】在“验证力的平行四边形定则”的实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳,细绳的另一端都有绳套(如图所示)。实验中需用两只弹簧测力计分别钩住绳套,并互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O。;(1)某同学在做该实验时认为:

A.拉橡皮条的绳细一些且长一些,实验效果较好

B.拉橡皮条时,弹簧测力计、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行

C.橡皮条弹性要好,拉结点到达某一位置O时,拉力要适当大些

D.拉力F1和F2的夹角越大越好

其中正确的是(填入相应的字母)。;【标准解答】(1)为便于确定拉力的方向,绳应细且长一些,实

验时应使橡皮条、弹簧测力计、细绳与木板平行,拉力不能太

小,故A、B、C正确。拉力F1和F2的夹角越大,合力越小,作图时

相对误差越大,故D错。正确的选项为A、B、C。

(2)若两只弹簧测力计的读数均为4N,且两弹簧测力计拉力的方

向相互垂直,则其合力为5N,故不能用一个量程为5N的

弹簧测力计测量出它们的合力。

答案:(1)A、B、C(2)不能量程太小;【双基题组】

1.(2013·德州模拟)用等效替代法验证力的平行四边形定则的实验情况如图甲所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳,图乙是白纸上根据实验结果画出的图。;【解析】(1)验证平行四边形定则的实验中,第一次同时用两个测力计作用在橡皮筋上,将橡皮筋与细绳的结点拉到一个合适的位置,第二次只用一个测力计作用在橡皮筋上,使橡皮筋与细绳的结点到达同样的位置,可见两次测力计对橡皮筋产生