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2022年关于三年级上册语文教学计划三篇

三年级上册语文教学安排篇1

新的一学年又起先了，本学期我担当三年级（4）班的语文老

师，我将接着在教学工作中勤勤恳恳，任劳任怨，不断提升自己

的教学水平和教学素养，信任这学期我肯定可以把学生教好，使

本班的语文教学工作能更加有效地完成，，让他们欢乐的成长。

一、教学任务

1、本学期工作的目的和要求：《义务教化课程标准试验教科

书语文三年级上册》以《全日制义务教化语文课程标准（试验稿）》

为依据，遵循语文教化的规律，顺应学生的身心发展特点，致力

于构建开放而有活力的语文教材体系，提倡自主、合作、探究的

学习方式，全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践实力，

促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在

语文方面奠定基础。

2、学段目标：

（1）对学习汉字有深厚的爱好，养成主动识字的习惯。要

求相识常用汉字200个，300个左右会写。会运用字典、词典，

有初步的独立识字实力。能运用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规

范、端正、整齐。用毛笔临摹正楷字帖。

（2）阅读：用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。初

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步学会默读。能联系上下文，理解词句的意思。能借助字典、词

典和生活积累，理解生词的意义。在理解语句的过程中，体会句

号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。学习略读，

粗知文章大意。积累课文中的美丽词语、精彩句段，以及在课外

阅读和生活中获得的语言材料。诵读优秀诗文，留意在诵读过程

中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。养成读书看报的习惯，

保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于40万字。

（3）习作：留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自

信念。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得

新颖好玩的、或印象最深、最受感动的内容。情愿将自己的习

作读给人听，与他人共享习作的欢乐。能用简短的书信便条进行

书面交际。依据表达的须要，运用冒号、引号。学习修改习作中

有明显错误的词句。课内习作每学年16次左右。

（4）口语交际：能用一般话与人交谈。在交谈中能仔细倾

听，领悟要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的看法

与人商讨。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰

明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。

（5）综合性学习：能提出学习和生活中的问题，有目的地

搜集资料，共同探讨。结合语文学习，视察大自然，视察社会，

书面与口头结合表达自己的视察所得。能在老师的指导下组织好

玩味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。在家庭生活、

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学校生活中，尝试运用语文学问和实力解决简洁问题。

二、学情分析

我班现有学生63人，其中男生30人，女生33人。由于他

们各自的家庭不同，家庭教化、经济基础等因素都不同，因此学

习成果也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比

例。但经过了两年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习

惯。大部分学生喜爱学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外

书，扩大了识字量，丰富了课外学问，并积累了许多词语，为学

习语文学问供应了很大的帮助。三年级的学生，刚刚由低年级升

入中年级。要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。把学生放

在一个大的学习情境中学习，把语文学习变为学生语文实践的过

程。

三、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。

此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例

和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。

其中，精读课文后有要求相识和要求学会的字，还有课后练习题，

略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略

读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还支配有

“资料袋”。第一单元和第五单元各支配一次综合性学习。教

材接着以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：多彩的

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生活、名人故事、心中的秋天、细心视察、绚丽的中华文化、壮

美的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵

丰