人教版七年级下册信息技术 2.1制作一幅简单画面 教学设计.docx

人教版七年级下册信息技术2.1制作一幅简单画面教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课使用人教版七年级下册信息技术教材，章节标题为“2.1制作一幅简单画面”。本节课旨在让学生掌握使用信息技术工具制作简单图形画面的基本方法，包括选择合适的工具、颜色搭配、图形绘制等。教材通过生动的实例和详细的操作步骤，引导学生逐步学会制作简单的画面，培养学生的创新意识和动手能力。本节课内容紧密联系学生生活实际，有助于提高学生对信息技术的兴趣和实际操作能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过制作简单画面，提高信息表达与交流的意识。

2.计算思维：培养学生运用逻辑思维解决实际问题的能力，通过绘制图形，锻炼学生的计算思维能力。

3.创新与创造：激发学生的创造力，鼓励学生在制作过程中尝试不同的设计方法，培养学生的创新意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握绘图工具的基本操作。

2.学会简单画面的设计原则。

难点：

1.颜色搭配与画面整体效果的把握。

2.创意构思的实现。

解决办法：

1.通过分步骤教学，演示绘图工具的操作方法，让学生跟随操作，逐步掌握。

2.提供颜色搭配的示例，引导学生观察和分析优秀作品的颜色运用，实践调整颜色搭配。

3.鼓励学生进行创意构思，提供构思指导，如头脑风暴、思维导图等工具，帮助学生梳理创意思路。

4.分小组讨论，促进学生之间的交流与合作，共同解决问题，提高学习效果。

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、白板。

2.软件资源：绘图软件（如Paint或其他适合的图形编辑软件）。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：教学PPT、优秀作品示例、操作指导文档。

5.教学手段：小组合作、课堂讨论、实时反馈与指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括绘制简单画面的基本步骤和技巧。

-设计预习问题：设计问题如“如何选择合适的颜色搭配？”和“如何构思一个创意画面？”。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生提交的预习成果，了解学生的准备情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解绘制画面的基本概念。

-思考预习问题：学生思考并记录对问题的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学生感兴趣的画面作品，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解绘图工具的使用方法，颜色搭配原则。

-组织课堂活动：分组进行实践操作，每组设计一个简单画面。

-解答疑问：随时解答学生在实践中的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考如何应用所学知识。

-参与课堂活动：学生分组操作，实践绘制画面。

-提问与讨论：学生在遇到难题时提问，与组员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解绘图工具和设计原则，确保学生理解。

-实践活动法：通过实践操作，让学生掌握绘制技能。

-合作学习法：小组合作，促进交流和创意分享。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置绘制一个主题画面的作业，要求应用课堂所学知识。

-提供拓展资源：提供设计灵感和技巧的网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，实践所学知识。

-拓展学习：学生访问提供的资源，学习更多设计技巧。

-反思总结：学生回顾学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和探索新知识。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习能力。

本节课的重难点在于颜色搭配和创意构思的实现，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，学生能够逐步掌握这些技能。

学生学习效果

学生在完成“制作一幅简单画面”的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.掌握了基本绘图工具的操作：通过本节课的学习，学生能够熟练使用绘图软件中的各种工具，如画笔、形状、颜色填充等，进行基本的图形绘制。

2.理解了颜色搭配原则：学生在学习过程中，通过观察和分析优秀作品，理解了颜色搭配对画面效果的重要性。他们能够运用所学的颜色搭配原则，创作出色彩和谐、美观的画面。

3.提升了创意构思能力：学生在老师的引导下，学会了如何进行创意构思。他们能够围绕主题进行思考，设计出具有个性和创意的画面。

4.增强了信息技术的应用能力：学生在学习过程中，不仅掌握了绘图技能，还学会了利用信息