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1《祖国啊，我亲爱的祖国》公开课一等奖创新教案

1《祖国啊，我亲爱的祖国》教案

教学目标

1.有感情地朗读诗歌，体会诗人的思想感情。

2.初步感知诗歌中的意象。

3.培养学生的爱国主义感情，引导他们树立积极的人生观和正确

的价值观。

重点难点

1.理解诗中的意象，体会诗人的思想感情。

2.培养学生的爱国主义感情，引导他们树立积极的人生观和正确

的价值观。

教学过程

一、导入

20世纪70年代末，面对刚刚经过十年浩劫伤痕满身的祖国，

诗人舒婷以充满激情的笔调创作了《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗。

下面就让我们一起去感受诗人那质朴厚重的情感吧！

二、诗人及背景简介

舒婷，原名龚佩瑜，女诗人，“朦胧诗派“朦胧诗派代表人物之一。

主要作品有《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《舒婷的诗》《始祖鸟》

等。

背景资料

舒婷是在十年浩劫的动乱中成长的。她初中毕业后即下乡插队，

后又当过工人。在国家蒙难、人民遭殃的混乱岁月，备尝艰辛的她，

内心的迷惘、痛苦可想而知；“四人帮”被粉碎了，她满怀喜悦，充

满希望！

1978年12月，中国迎来了具有重大历史意义的十一届三中全

会，开启了改革开放的历史新时期。1979年4月，诗人面对祖国摆

脱苦难、正欲奋飞的情景，以自己独有的抒情方式写下了这首诗。

三、诵读感知

1.教师示范朗诵，注音重点字音。

熏黑（xūn）隧洞（suì）

蜗行（wō）淤滩（yū）驳船（bó）

纤绳（qiàn）

勒进（lēi）

簇新（cù）

胚芽（pēi）

迷惘（wǎng）

富饶（ráo）

2.学生自由诵读，体会诗句的节拍、重音。

3.学生齐读。

四、课文分析

1.具体研习，落实重点，突破难点。

（1）第1节

①请一位学生有感情地朗读第1节，其余学生思考：在第1节

中，诗人创造了几个意象？分别是什么？

明确：

在第1节中，诗人创造了“破旧的老水车节中，诗人创造了“破旧的老水车“熏黑的矿灯”“干

瘪的稻穗瘪的稻穗“失修的路基”“淤滩上的驳船“淤滩上的驳船等五个意象。

（课件展示这五个意象）

②这些意象说明了什么？

明确：这些意象唤起人们对往事的痛苦的回忆，说明祖国长期以

来处于贫穷和落后的状态。

③作者用这些带有感彩的意象，表达了怎样的感情？

明确：深沉而悲痛、悲哀的感情。

④这一节诗应该怎么读？

明确：沉重、缓慢、低沉。（学生齐读本节）

（2）第2节

①本节所表达的感情是单一的吗？

明确：不是。本节既写出了人民的痛苦，又写出了人民的希望。

②哪一句写希望？

明确：是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵。

③③““飞天飞天指什么？

明确：

比喻人民心中渺茫、难以落实而又从未消失的对幸福未来的希望。

④联系上下节，说说本节在全诗结构上所起的作用。

明确：

本节为全诗情感的转折点，起到了承上启下的作用，以下的诗句

开始出现亮色和激情。

⑤本节诗应该怎么读？

明确：本节诗句简短急促，应读出深深的悲怆情绪。（学生齐读

本节）

（3）第3节

①第3节的感彩是否发生了变化？发生了怎样的变化？

明确：

第3节的感彩由悲哀愁苦变为欣喜亢奋，与上一节形成鲜明的对

比。

②联系时代背景，找出诗人感情变化的原因。

明确：

当时“四人帮”被粉碎，古老的中国从迷梦中苏醒，从苦难中奋

起。中国进入改革开放的新时期，逐步实现世世代代的人们梦寐以求

的希望和理想。诗人为此兴奋不已，感情由低沉叹息转向亢奋热烈。

③诗人用哪些意象表达了这种感情？

明确：

诗人用的诗人用的意象有意象有“古“古莲莲的的胚芽胚芽“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪

白白的起的起跑线跑线“绯红的黎明”。（课件展示图片）

④本节