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四年级上册《可能性》一等奖说课稿

《四年级上册《可能性》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，

希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、四年级上册《可能性》一等奖说课稿

各位老师：

大家好，我今天说课的内容是人教版五年级上册第四单元《可能

性》的第一课时。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学

重难点、教法及学法、教具、学具准备、教学过程等几个方面进行说

课。

一、说教材分析

1、教材地位及作用

关于可能性这一内容，小学数学教材分两次进行了集中编排。第

一次是在三年级上册，主要是让学生初步体验有些事件的发生是确定

的，有些事件则是不确定的。第二次就在人教版五年级上册第四单元，

内容是在三年级上册基础上的深化，使学生对可能性的认识和理解逐

渐形象，引导学生观察分析生活中的现象，能用恰当的词语（如一定

不可能可能等）来表述事件发生的可能性情况。

2、说教材

可能性属于统计与概率方面的教学内容，概率的基础是随机现象，

这就涉及确定事件与不确定事件，在不确定事件中，有很多种可能出

现的结果，虽然每种结果都是随机出现的，但出现的次数在统计上存

在一定的规律性，这也决定了概率与统计是密不可分的，在本单元教

材中也基本上是以实验数据