第8.1节综合训练2023-2024学年新教材高中数学选择性必修第二册同步教学设计 (苏教版2019).docx

第8.1节综合训练2023-2024学年新教材高中数学选择性必修第二册同步教学设计(苏教版2019)

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《综合训练》章节，包括对选择性必修第二册高中数学（苏教版2019）第8章“平面解析几何”的复习和巩固，重点是对直线与圆的位置关系、直线方程、圆的方程及其应用进行综合训练。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在前一阶段学习的直线方程、圆的方程及其性质紧密相关，通过综合训练，旨在帮助学生巩固和深化对平面解析几何的理解，提高解决实际问题的能力。教材中的例题和习题均与学生的已有知识紧密联系，有助于学生在实际应用中灵活运用所学知识。

核心素养目标

1.培养学生的逻辑思维能力和空间想象力，通过解析几何问题，提升学生运用数学语言表达几何关系的能力。

2.增强学生的数学建模素养，使学生能够将实际问题抽象为数学模型，运用直线和圆的知识解决具体问题。

3.培养学生的数据分析能力，通过对训练题目的数据分析，提高学生运用数学工具进行推理和证明的技巧。

4.增进学生的数学运算能力，确保在解决几何问题时，能够准确、高效地进行数学运算。

教学难点与重点

1.教学重点：

-直线与圆的位置关系：理解和掌握直线与圆相离、相切、相交的判定条件，以及相关的几何性质，如切线长定理、弦长定理等。

举例：给定圆的方程和一条直线的方程，判断它们的位置关系，并计算相关的距离和长度。

-直线方程和圆的方程的应用：能够运用直线方程和圆的方程解决实际问题，如求解两圆的交点、圆上的点与直线的距离等。

举例：求解经过圆上一点且垂直于该点切线的直线方程。

2.教学难点：

-直线与圆相切条件的理解：学生可能难以理解直线与圆相切的几何条件和代数表达，特别是在计算切点坐标和切线方程时。

举例：给定圆的方程和一条直线，判断该直线是否与圆相切，并求出切点坐标和切线方程。

-圆的方程中参数的运用：学生可能不熟悉如何将圆的参数方程转换为普通方程，以及如何利用参数方程求解相关问题。

举例：给定圆的参数方程，求解圆上特定角度对应的点，并计算该点到给定直线的距离。

-解析几何问题的综合应用：学生可能难以将多个几何概念综合起来解决复杂问题，如同时涉及直线、圆和不等式的综合问题。

举例：在坐标系中，给定一个圆和一条直线，求解圆上点到直线的最大距离，同时满足圆上的点与某定点的距离不小于一定值。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电子白板

-软件资源：数学教学软件（如几何画板）、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线数学题库、教学视频片段

-教学手段：小组讨论、问题驱动、互动问答

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过回顾上一节课学习的直线方程和圆的方程的基本概念，提出本节课将要学习的直线与圆的位置关系，引导学生思考两者之间的联系。举例：给定一个圆的方程和一条直线的方程，询问学生如何判断它们的位置关系，以及如何确定切点。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解直线与圆的位置关系判定条件，通过几何图形和代数表达式让学生理解相离、相切、相交的判定方法。

举例：展示一个圆的图像和几条直线，让学生观察并判断它们的位置关系，然后引导学生通过计算圆心到直线的距离与半径的比较来验证判断。

-讲解切线长定理和弦长定理，通过具体例题让学生掌握定理的应用。

举例：给定一个圆的方程和一个点，求解过该点的切线方程，并计算切线长度。

-分析直线方程和圆的方程在解决实际问题中的应用，如求解交点坐标、点到直线的距离等。

举例：给定两个圆的方程，求解它们的交点坐标，并讨论这两个交点的几何意义。

3.实践活动（10分钟）

-让学生独立完成一些练习题，巩固直线与圆的位置关系判定和定理的应用。

举例：给出几个圆和直线的方程，要求学生判断它们的位置关系，并计算相关距离。

-让学生尝试解决一些实际问题，如求解圆上点到直线的最大距离。

举例：在坐标系中给定一个圆和一条直线，要求学生找出圆上离直线最远的点，并计算这个距离。

-运用数学软件（如几何画板）进行动态演示，观察直线与圆的位置关系变化。

举例：在软件中动态调整直线和圆的位置，观察切点、交点的变化，以及直线方程和圆的方程的变化。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论直线与圆的位置关系在实际问题中的应用，如设计一个圆形花园的围栏，要求围栏与一条路径相切。

举例回答：学生讨论如何确定围栏的位置，以及如何计算所需的材料长度。

-探讨如何将直线方程和圆的方程结合起来解决更复杂的问题，如求解圆上的点到多个给定直线的