羽毛球正手击后场高远球 教案 体育六年级下册.docx

羽毛球正手击后场高远球教案体育六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以六年级学生身心发展特点为依据，结合体育课本中羽毛球章节内容，旨在让学生掌握羽毛球正手击后场高远球的技巧。通过讲解、示范、实践相结合的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的运动技能和团队协作能力。课程设计分为理论讲解、动作示范、分组练习、总结反馈四个环节，确保教学内容的系统性和实用性。

核心素养目标

1.提高学生的体育与健康素养，通过羽毛球正手击后场高远球的学习，增强学生对羽毛球运动的兴趣，培养自觉锻炼的习惯。

2.培养学生的运动能力，使学生在掌握羽毛球基本技能的同时，提升身体协调性、灵活性和力量。

3.发展学生的团队合作精神，通过分组练习和比赛，培养学生遵守规则、相互配合、积极进取的品质。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确掌握羽毛球正手握拍方法。

②熟练运用正手击球动作，包括站位、挥拍、用力顺序等基本技巧。

③学会调整击球的力量和方向，以达到后场高远球的要求。

2.教学难点

①正确调整握拍力度和拍面角度，保证击球时的准确性和稳定性。

②在击球瞬间掌握用力顺序和力量的合理分配，避免因用力不当导致动作变形或受伤。

③在实战中灵活运用所学技巧，根据对手和场地的变化调整击球策略。

教学方法与策略

1.选择以示范和模仿为主的教学方法，结合讲解和个别指导，让学生直观学习正手击后场高远球的技巧。

2.设计分组练习和比赛活动，鼓励学生相互观察、讨论和反馈，以提升动作技能和团队协作。

3.使用视频教学媒体，播放专业运动员的击球动作，帮助学生形象化理解动作要领，并通过回放和慢动作分析，让学生自我纠正动作。

教学过程

1.导入新课

（1）组织学生集合，检查服装和运动器材，强调安全事项。

（2）简述本节课的教学目标和内客，激发学生的学习兴趣。

（3）提问：同学们，你们知道羽毛球有哪些基本技巧吗？谁能分享一下？

2.理论讲解

（1）讲解羽毛球正手握拍方法，强调握拍力度和拍面角度。

（2）示范正手击后场高远球的动作要领，包括站位、挥拍、用力顺序等。

（3）引导学生跟随示范，尝试模仿动作。

3.动作示范与个别指导

（1）分组练习，每组选出一个代表进行示范，其他同学观察并互相学习。

（2）老师巡回指导，针对学生的动作问题进行个别指导，纠正错误。

（3）学生跟随老师指导，逐步调整动作，提高击球质量。

4.分组练习

（1）将学生分成若干小组，每组4-6人，进行正手击后场高远球的练习。

（2）要求学生互相观察、讨论和反馈，共同提高动作技能。

（3）老师巡回指导，对表现优秀的小组给予表扬，对有困难的小组给予帮助。

5.实践比赛

（1）组织学生进行正手击后场高远球比赛，分为两队，每队轮流击球。

（2）设置比赛规则，如：每队连续击球10次，计数哪队击球成功次数多。

（3）比赛过程中，老师提醒学生注意动作要领，鼓励他们积极进取。

6.总结反馈

（1）比赛结束后，组织学生进行总结，分享自己的收获和感受。

（2）老师对学生的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。

（3）布置课后作业：回家后练习正手击后场高远球，家长签字确认。

7.结束语

（1）强调本节课的重要性，鼓励学生坚持练习。

（2）提醒学生注意安全，有序离开场地。

（3）宣布下节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了羽毛球正手握拍方法，能够正确握拍，为后续练习打下基础。

2.学会了正手击后场高远球的动作要领，包括站位、挥拍、用力顺序等，动作更加规范。

3.通过分组练习和比赛，学生之间的互动和协作能力得到提升，培养了团队精神。

4.学生在实战中能够灵活运用所学技巧，根据对手和场地的变化调整击球策略，提高了应变能力。

5.学生的身体协调性、灵活性和力量得到锻炼，运动能力得到提升。

6.学生对羽毛球运动的兴趣得到激发，自觉锻炼的习惯逐渐养成。

7.学生在课后练习中，能够自觉遵循动作要领，家长签字确认，增强了家庭与学校的互动。

8.学生在比赛中表现出积极进取的精神，遵守规则，相互尊重，体现了良好的体育道德风貌。

9.学生通过本节课的学习，不仅掌握了羽毛球正手击后场高远球的技巧，还培养了良好的运动习惯和团队协作能力，为今后的体育学习和生活打下了坚实基础。

10.学生在学习过程中，逐渐形成了自觉锻炼、主动学习的意识，为终身体育教育奠定了基础。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合现代教育技术，利用视频教学媒体，让学生更直观地学习羽毛球正手击后场高远球的技巧。

2.设计了实战比赛环节，让学生在模拟比赛中运用所学技巧，提高了学习的趣味性和实用性。

（二）存在主要问题