1.美术与幼儿美术创作 项目一.docx

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20～20学年第学期

授课教师

课程名称

美术与幼儿美术创作

授课班级

课题（项目）名称

项目一走近幼儿———美术与幼儿美术

授课时间

授课形式

理论教学R理实一体R实验/实训□

习题□复习□其它活动□

授课地点

导师意见

教学目标

1.了解美术的四大类别，能初步学会欣赏一些美术作品。

2.理解幼儿美术创作的本质，了解幼儿美术创作过程的特点。

3.理解美术创作活动对幼儿发展的价值。

教学重点

正确认识幼儿美术创作，理解幼儿美术创作的本质、特点及价值。

教学难点

了解幼儿美术创作过程的特点。

教学方法

谈话法、演绎法、案例分析法

教学资源（教学准备）

课本、PPT

授课过程

任务一美术

任务二幼儿美术创作

作业

教学后记/教学反思

填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；

2.授课形式在相应的选项打“√”

授课教案

教学程序

教师活动/教学内容

学生活动/注释

导入

新课

新课内容

【案例导入】

有这样一则故事：爸爸在纸上画了一条概念化的鱼让儿子照着画，儿子却在纸上画了很多歪歪扭扭、长短不一的线条来表示鱼。爸爸很生气，问儿子为什么不照着画。儿子回答说：“爸爸画的鱼是死的，不会动，而我画的鱼是活的。”一边说一边开心地学着小鱼游动的样子。这就是幼儿美术创作的独特之处。幼儿美术活动和成人美术活动的本质区别是什么呢？幼儿在美术创作活动过程中表现出哪些特点呢？本项目将带领大家一起走进美术和幼儿美术的世界。

【讲授新课】

任务一美术

一、艺术和美术

相对美术而言，艺术是一切艺术门类的总称，是用不同的形象化手段来反映自然和社会，表现人类情感的一门人文学科。它既包罗了美术、音乐、诗歌、舞蹈、戏剧、电影、书法等，也包括服饰、园林等。艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式，也是人类表达自己对周围世界的认识和情绪态度的重要独特方式。而美术，则专门用来指艺术的一个重要分支，即视觉艺术部分。

二、美术的主要类型

（一）绘画

绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式，是指运用线条、色彩和形体等艺术语言，通过造型、色彩和构图等艺术手段，在二维空间（即平面）中塑造出静态的视觉形象，以表达作者审美感受的艺术形式。

1.中国画

中国画在世界绘画领域中自成体系，具有独特的审美效果。水墨画中如王冕的《墨梅图》、郑板桥的《墨竹图》、齐白石的《虾》、徐悲鸿的《奔马》、吴作人的《熊猫》、傅抱石的《山水》、李可染的《牧牛图》以及吴冠中的山水画等均是佳作。

2.油画

油画是西方绘画中最为重要的组成部分，也是世界绘画艺术中影响最大、最具代表性的画种。油画题材非常广泛，表现力也十分丰富，形式多样，有的写实，有的抽象，还有的介于写实与抽象之间。

写实作品包括勒布伦的《画家和她的女儿》、莱顿的《缠毛线》、米勒的《母亲的关怀》《小鸟的哺食》、米莱斯的《樵夫的女儿》、柯罗的《孟特芳丹的回忆》、希施金的《林中雨滴》等。

（二）雕塑

雕塑是用各种可塑的（如黏土）或可雕刻的物质材料（如石头、木材、金属等）,在立体的空间塑造可视的、可触摸的各种艺术形象，借以表达创作者的审美感受和现实生活的艺术形式。

雕塑的基本技术包括雕和塑两种方式。雕是从完整、牢固的坯体上把多余的部分去掉，比如在石头、木头、玉石上用雕的工艺进行创作，包括石雕、木雕、玉雕，还可以在很小的坯体，如核桃、花生上进行精细的雕刻和创作。

（三）工艺美术

工艺美术是对日常生活用品进行艺术化的加工和处理，使之成为具有一定的审美价值的产品，是美化生活用品和生活环境的美术，兼具实用性和审美性。

（四）建筑艺术

人类用砖、石、瓦、木、铁等物质材料，堆砌修建而成的用以居住和活动的空间就是建筑。同样，人类运用独特的建筑艺术语言，使建筑形象具有文化和审美价值，具有象征性和形式感的一种造型艺术就是建筑艺术。

1.中国的建筑艺术

中国有举世闻名的万里长城，有故宫、天坛、布达拉宫、中山陵等，现代的一些具有代表性的建筑包括鸟巢、水立方等；各地不同风格的民居包括北京四合院、安徽徽式建筑、福建土楼、傣族竹楼等。

2.世界的建筑艺术

世界古代建筑大约有六个主要的独立体系：

古埃及建筑

古希腊建筑

古罗马建筑

中世纪建筑艺术

欧洲文艺复兴时期的建筑

伊斯兰建筑

任务二幼儿美术创作

一、幼儿美术创作的本质

幼儿美术创作，是指幼儿所进行的一切造型艺术活动，包括平面的绘画、立体的泥塑、纸塑等。

（一）幼儿的美术创作源于其自身的需要

（二）幼儿的美术创作体现其感知世界的