期末重点突破（八）　计算题教学设计- 2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

期末重点突破（八）计算题教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

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教学内容

2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册，第八章《常见的酸碱盐》中的计算题部分。本章主要内容包括：

1.盐的溶解性及溶解度计算；

2.酸碱中和反应的计算；

3.盐的化学性质及其反应的计算；

4.溶液中溶质的质量分数计算；

5.溶液稀释和浓缩的计算；

6.实验室制备气体的计算；

7.化学方程式的计算。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学思维：通过计算题的训练，培养学生的逻辑推理、数据分析及解决实际问题的能力。

2.实践创新：引导学生运用化学知识解决实际问题，提高实验操作能力及创新意识。

3.科学态度：培养学生认真、严谨的科学态度，对待化学计算题能细心、耐心地求解。

4.人文素养：通过化学计算题的学习，让学生感受化学在生活中的广泛应用，提高对化学学科的价值认识。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解和运用盐的溶解性及溶解度计算；

②掌握酸碱中和反应的计算方法；

③熟练进行溶液中溶质的质量分数计算；

④掌握溶液稀释和浓缩的计算技巧；

⑤学会实验室制备气体的计算过程；

⑥熟练应用化学方程式进行计算。

2.教学难点

①盐的溶解度与溶解性之间的关系理解；

②酸碱中和反应中物质的量的计算及反应比例的确定；

③溶液中溶质的质量分数计算的精确度把握；

④溶液稀释和浓缩过程中溶质质量守恒的应用；

⑤实验室制备气体计算中的条件控制和气体收集方法的确定；

⑥复杂化学方程式的计算，特别是多步反应中的物质的量转换和比例关系。

教学资源

1.软硬件资源

-化学实验室常用仪器与设备

-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

2.课程平台

-学校网络教学平台

-班级微信群

3.信息化资源

-化学教学软件

-化学计算题库

4.教学手段

-小组讨论

-实验操作演示

-课堂提问与互动

-练习题及作业布置

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以生活中常见的化学现象为切入点，提出问题：“为什么海水中的盐分不会因为雨水而减少？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学习的酸碱性质、溶液的浓度等基础知识。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解盐的溶解性及溶解度计算、酸碱中和反应的计算、溶液中溶质的质量分数计算等知识点。

-举例说明：通过具体例题展示如何进行化学计算，如计算某种盐的溶解度、确定中和反应的试剂比例等。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试解决一些计算题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生独立完成一系列计算题，加深对知识点的理解和应用。

-教师指导：在学生练习过程中，教师观察学生的解题过程，针对普遍存在的问题进行讲解和指导。

4.实验演示（约15分钟）

-教师演示：进行与计算题相关的实验操作，如溶解度实验、中和反应实验，直观展示计算结果的实际意义。

-学生观察：学生在观察实验的同时，思考实验结果与计算之间的关系。

5.总结反馈（约10分钟）

-教师总结：总结本节课的主要知识点，强调计算题的解题技巧和注意事项。

-学生反馈：学生提出在学习和练习过程中遇到的问题，教师进行解答。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：根据学生的掌握情况，布置适量的计算题作为课后作业，巩固所学知识。

7.课后延伸（不计入时间）

-鼓励学生：鼓励学生将所学知识运用到生活中，发现生活中的化学现象，并尝试用所学知识进行解释。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，应取得以下效果：

1.掌握了盐的溶解性及溶解度计算的方法，能够独立计算不同温度下盐的溶解度，并能够分析溶解度与温度之间的关系。

2.理解了酸碱中和反应的计算原理，能够根据化学方程式准确计算酸碱反应的物质的量，确定反应物的比例，并能够计算中和反应后溶液的pH值。

3.能够熟练进行溶液中溶质的质量分数计算，包括溶液的配制、稀释和浓缩过程中的质量分数变化，以及通过质量分数计算溶质的量。

4.学会了运用化学方程式进行计算，能够处理涉及多步反应的计算题，包括反应物的量、生成物的量以及反应条件的确定。

5.通过实验演示和练习，学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高了解决实际化学问题的能力。

6.在互动探究环节，学生能够积极参与讨论，提出假设，并通过实验验证自己的猜想，增强了科学探究意识和团队合作能力。

7.学生能够准确识别并使用化学实验室常用的仪器和设备，如天平、量筒、滴定管等，提高了实验操作技能。

8.在巩固练习环节，学生能够独立完成计算题，并在教师的指导下纠正错误，