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“邮”小见大在笔乡自“邮”自在承传统

——集邮文化进校园活动总结

内容摘要：继承集邮传统，开展集邮文化进校园活动，营造集邮环境，传承

中华民族优秀传统文化。寓教于邮，让学生受到德育、智育的熏陶；全面提升学

生审美素养，加强和改进青少年思想道德建设。立足校情，确立集邮特色；通过

上下一心推进，教育科研引领，校本课程凸显等方式多力齐发，打造集邮特色；

通过办邮展、活动，“走出去”、“请进来”，专项宣传等精品活动，彰显集邮

特色。

关键词：集邮文化传统文化全国集邮基地

某年，原善琏小学和善琏中学合并成湖州市南浔区善琏学校（以下简称“善

琏学校”），校领导秉承原善琏小学集邮特色，开展了一系列集邮特色文化活动，

在摸索中前行，在实践中思考，在学习中收获。“邮”小见大，自“邮”自在集

邮特色文化推陈出新，正朝着“全国集邮示范基地”的目标迈进。

一、继承传统，确立集邮特色。

善琏镇，地处浙江北部。不仅是风景秀丽的江南小镇，更是以文房四宝之首

的湖笔发源地而名闻海内外。身处湖笔小镇的善琏学校，自改革开放初期始，选

择“集邮”为办学特色，依托邮票，对学生进行中华传统文化教育和熏陶，坚持

长达40年之久，尤为不易。

善琏学校在改革开放初期的1979年,在当时的副校长、现在的湖州市集邮

协会副会长张运达的引领下，在学校小学部开展各种丰富多彩的集邮活动,使乡

镇农民子女知道了邮票和集邮,而平时很少出门的农村孩子,在集邮交流中走

出家门、校门,开扩了眼界,增加了知识。如参加全省中小学集邮文艺会演,农

村孩子走上了省城大舞台,舒展文艺和知识才华。又如参加全国和省市中小学生

集邮夏令营,农村孩子从小踏上祖国秀丽河山,聆听吴凤岗、林衡夫等著名集邮

家的讲课,使孩子幼小的心灵受到祖国美色和集邮知识的熏陶。学校请省市集邮

家举办集邮知识讲座、自办校园小型邮展、邮文竞赛、邮票设计比赛、集邮主题

班队活动、小小邮票演讲会等等，极大地丰富了校园的文化生活。某年«文房四

宝»新邮发行，湖州市中小学生集邮夏令营来到善琏镇，一面与学校集邮师生交

流，一面又参观善琏湖笔厂，观看湖笔制作过程，为湖笔名扬中外而自傲。

近几年,善琏中小学合并为善琏学校后,集邮活动更为活跃。某年5月在市

集邮协会领导和镇领导的重视下，重新成立善琏学校青少年集邮协会。由校青少

年邮协组织的活动有:一年一次的集邮展览；请集邮联会士、全国残疾人邮协会

长李少华讲课；组织邮票设计和集邮征文比赛；湖州籍邮书作者为该校青少年集

邮者赠送集邮书籍；湖州电视台专门报道了善琏学校的集邮活动；当前,善琏学

校青少年邮协还积极参与善琏镇集邮协会活动，为发展农村集邮增砖添瓦、为农

村孩子中华传统文化教育奉献力量。

学校的老师学生，在沈建学校长，钱惠民老师的引领下，他们除了自己集邮，

还积极参与善琏镇集邮协会，湖州市集邮协会集邮活动，在协会里积极参与各项

比赛活动，并取得了一些成果。某年11月，钱惠民老师成为第一批浙江省集邮

文化宣讲员；集邮论文《“英雄治水，壮士出川”宅家观邮话抗“疫”》获得湖

州市抗疫征文一等奖。如今，这支队伍已经发展到30人，并于某年成立了“善

琏学校青少年协会”，后来又加入中华全国集邮协会。从此，这个集邮协会有湖

州市集邮协会集邮专家的悉心指导，有了教育主管部门的关心支持，有了学校党

政班子与全体教师的共同努力，还建立了队伍、制订了规划、形成了制度。

“凡事预则立，不预则废”，集邮特色项目的发展，需要具体的目标，更需

要与实际目标相配套的科学发展规划。在学校集邮特色项目领导小组的组织下，

在市集邮协会的指导帮助下，全校师生凝心聚力，确定了把集邮作为学校特色发

展的目标之一，精心打造，努力朝“全国青少年集邮活动示范基地”的方向奋勇

迈进。

二、上下一心，狠抓集邮特色

（一）领导重视、集邮推行。

集邮是学校教学的新课题，建立师资队伍显得尤为重要。学校成立了集邮特

色项目领导小组，校长亲自抓。学校成立以校长为组长，有教导主任、骨干教师

参与的集邮指导小组，然后由本校专职教师和校外兼职教师相结合，指导学生的

集邮课程。有了师资队伍，学校每学期初都将集邮活动结合学校德育比赛活动结

合，列入《学校工作计划》，使之融入丰富多彩的校园文化。将集邮与课堂教学

结合在一起，使集邮成为提高教育质量的新举措。

1996年，学校曾组织骨干教师利用假期，对小学语文教材中与新中国