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跟着课本去旅游——初中语文八年级下册第五单元教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

跟着课本去旅游——初中语文八年级下册第五单元教学设计

设计意图

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读本单元的旅游散文，培养学生准确、生动、形象地表达旅游体验和感受的能力，提高学生的书面表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析作者在文中运用到的写作技巧和修辞手法，培养学生的批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：通过学习本单元的课文，使学生了解不同地域的文化特色，增强文化自信，传承中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对散文的审美鉴赏能力，学会欣赏优美的文字和描绘，激发学生的创造力和想象力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文中的旅游路线和景点特色。

2.学习并模仿课文中的描写方法和修辞技巧。

难点：

1.深入领悟作者的情感体验和旅游感悟。

2.独立创作旅游散文，运用所学技巧表达自己的感受。

解决办法：

1.通过制作思维导图，帮助学生梳理课文中的旅游路线和景点特色，增强对课文内容的理解。

2.采用案例分析的方式，讲解课文中的描写方法和修辞技巧，让学生通过模仿练习，逐步掌握。

3.组织小组讨论，让学生分享自己的旅游经历，引导他们从不同角度感悟和表达情感。

4.设计写作练习，让学生尝试独立创作旅游散文，教师提供即时反馈和指导，帮助学生突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《语文》八年级下册教材。

2.辅助材料：收集本单元涉及的旅游景点图片、视频资料，以及与课文内容相关的背景资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，用于展示图片和视频资料。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，确保学生可以清晰地看到屏幕和参与讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅游散文的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢旅游吗？旅游中有什么让你印象深刻的体验？”

展示一些关于旅游景点和旅游体验的图片或视频片段，让学生初步感受旅游的魅力。

简短介绍本单元旅游散文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅游散文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅游散文的基本概念、特点及写作技巧。

过程：

讲解旅游散文的定义，包括其主要特点、结构。

详细介绍旅游散文的写作技巧，如描写方法、情感表达等，使用范文示例帮助学生理解。

3.旅游散文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅游散文的写作方法和情感表达。

过程：

选择几篇典型的旅游散文进行分析。

详细介绍每篇散文的背景、情感表达和写作技巧，让学生全面了解旅游散文的多样性。

引导学生思考这些散文对实际生活或学习的影响，以及如何运用所学技巧进行创作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创作能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个旅游地点进行散文创作讨论。

小组内讨论该地点的特点、情感体验以及可能的写作角度。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅游散文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括地点的特点、情感体验及写作构思。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实践与创作（20分钟）

目标：让学生实际运用所学知识，创作自己的旅游散文。

过程：

学生根据之前的讨论和所学技巧，独立创作一篇旅游散文。

教师提供实时指导，帮助学生解决写作中的问题。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅游散文的写作技巧和情感表达。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅游散文的特点、写作技巧、案例分析等。

强调旅游散文在提升写作能力和情感表达能力方面的价值，鼓励学生在日常生活中多观察、多感受、多创作。

布置课后作业：让学生根据本节课的学习，创作一篇关于自己旅游经历的散文，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.知识掌握方面：

学生能够准确理解旅游散文的定义、特点及写作技巧，掌握旅游散文的基本结构。

学生能够识别并运用课文中的描写方法和修辞技巧，如比喻、拟人等，使散文更具表现力。

学生能够通过分析课文中的旅游路线和景点特色，深入领悟作者的情感体验和旅游感悟。

2.写作能力方面：

学生能够独立创作旅游散文，运用所学技巧表达自己的旅游体验和感受。

学生在写作中能够注意情感的真实性和细腻性，使散文具有感染力。

学生能够运用创意思维，提出独特的写作角度和创意