高中体育与健康人教版全一册 6.2 接力跑之接力区内快速跑传接棒技术 教案.docxVIP

高中体育与健康人教版全一册6.2接力跑之接力区内快速跑传接棒技术教案

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教学内容

教材：高中体育与健康人教版全一册

章节：6.2接力跑之接力区内快速跑传接棒技术

内容：本节课主要教授接力跑中的接力区内快速跑传接棒技术。具体内容包括：

1.接力区内快速跑动的技巧与要求。

2.接力棒的传递方法，包括上挑式和下压式传接棒技术。

3.接棒人的起跑位置与起跑技巧。

4.接力跑中的配合与协调，包括传接棒的时机、接力棒的稳定传递等。

5.接力跑的训练方法与注意事项。

核心素养目标

1.培养学生良好的运动习惯和团队协作精神。

2.提高学生的运动技能，掌握接力跑中的快速跑传接棒技术。

3.增强学生的运动安全意识，提高运动过程中的自我保护能力。

4.培养学生勇敢、自信、拼搏的运动品质。

学情分析

本节课面向的是高中学生，他们在知识层面上已经具备了一定的体育基础，了解基本的运动技能和规则。在能力方面，学生能够完成基本的跑步动作，但接力跑中的快速跑传接棒技术可能较为陌生。在素质方面，学生具备一定的团队协作意识和竞技精神，但可能缺乏在高强度运动中的自我保护能力。

学生在行为习惯上，可能存在运动前热身不充分、运动后放松不够等问题，这些习惯会影响他们在接力跑训练中的表现和安全性。此外，由于现代生活节奏加快，部分学生可能缺乏持之以恒的运动训练，导致体能和耐力不足。

在课程学习方面，学生的积极性可能因个人兴趣和团队氛围而有所不同，对接力跑技术的学习可能会受到个人运动能力和团队协作水平的影响。因此，教学中需要注重激发学生的兴趣，培养他们的团队精神，并通过分层次的教学方法，让不同水平的学生都能在接力跑技术学习中取得进步。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解接力跑的技巧和规则，帮助学生理解快速跑传接棒的技术要领。

2.演示法：教师或技术较好的学生进行接力跑技术演示，让学生直观学习正确的动作。

3.练习法：分组进行接力跑练习，让学生在实践中掌握快速跑传接棒技术。

教学手段：

1.多媒体教学：使用视频播放优秀接力跑比赛片段，分析技术动作，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用体育教学软件，模拟接力跑的传接棒过程，提高学生对技术动作的理解。

3.实物辅助：使用接力棒等实物，让学生在实际操作中感受传接棒的正确方法和力量。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“同学们，你们看过接力跑比赛吗？觉得接力跑中最关键的技术是什么？”来引发学生的思考和兴趣。

回顾旧知：回顾上节课学习的接力跑基本规则和技巧，如起跑、弯道跑等，为学习接力区内快速跑传接棒技术打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解接力区内快速跑传接棒的技术要领，包括起跑位置的选择、传接棒的时机和动作等。

举例说明：通过展示视频或现场演示，让学生观看并分析优秀运动员的接力跑技术，如接力棒的稳定传递和接力区内快速跑动的配合。

互动探究：将学生分成小组，每组讨论并实践接力区内快速跑传接棒技术，引导学生发现和解决问题，培养他们的团队协作能力和问题解决能力。

3.巩固练习（约25分钟）

学生活动：将学生分成多个小组，每组进行接力跑练习，重点练习接力区内快速跑传接棒技术。学生在实践中加深对知识点的理解和应用。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时纠正错误动作，给予学生技术和策略上的指导，确保学生掌握正确的接力跑技术。

4.应用拓展（约20分钟）

比赛模拟：组织学生进行接力跑比赛，模拟真实比赛场景，让学生在实际比赛中运用所学的接力区内快速跑传接棒技术。

5.结束语（约5分钟）

教师对本节课的学习进行简要总结，强调接力区内快速跑传接棒技术的重要性，并鼓励学生在今后的训练和比赛中积极运用所学知识。同时，布置课后练习和反思任务，让学生巩固所学内容。

学生学习效果

学生在本节课学习接力区内快速跑传接棒技术后，取得了以下效果：

1.技术掌握：学生能够理解和掌握接力区内快速跑传接棒的基本技术要领，包括起跑位置的选择、传接棒的时机和动作等。

2.动作熟练：通过反复练习，学生的传接棒动作更加熟练和流畅，能够快速而准确地完成接力棒的传递。

3.团队协作：学生在小组练习中增强了团队协作意识，学会了与队友之间的沟通和配合，提高了接力跑的整体效果。

4.安全意识：学生在学习过程中了解到接力跑中的安全注意事项，如避免碰撞、稳定传接棒等，增强了运动过程中的自我保护能力。

5.竞技精神：学生在模拟比赛和实际比赛中展现出积极向上的竞技精神，培养了勇敢、自信、拼搏的运动品质。

6.运动素养：学生在练习中逐渐形成