第13课 狮子大王 教学设计 -人美版 ）美术一年级下册.docxVIP

第13课狮子大王教学设计-人美版）美术一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第13课狮子大王教学设计-人美版）美术一年级下册

设计意图

本节课旨在通过《狮子大王》这一主题，结合人美版美术一年级下册教材内容，培养学生对动物形象的认识和绘画能力，激发学生对美术创作的兴趣。通过观察、分析和动手实践，使学生能够运用线条和色彩表现出狮子大王的形象特点，培养学生的观察能力、想象力和创新能力。同时，通过课堂互动和小组合作，提高学生的团队协作意识。

核心素养目标

1.观察与分析：培养对动物形态、结构、动态的细致观察与深入分析能力，为创作提供准确的形象依据。

2.创意实践：激发学生的想象力，通过线条、色彩等美术语言，独立创作出具有个性化特征的狮子大王形象。

3.美感表达：提高学生对美术作品审美价值的认识，鼓励学生在创作中表达个人情感和审美追求。

4.文化理解：通过狮子大王这一传统文化元素的创作，引导学生理解美术与生活的密切联系，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

-狮子形态的准确描绘：要求学生能够观察狮子的身体结构、特征，如狮子的鬃毛、面部表情、身体动态等，并通过线条和色彩准确表达。

-色彩搭配与运用：教授学生如何运用基本的色彩原理，如冷暖对比、明暗对比，来增强画面效果，使狮子大王形象生动有趣。

-创作过程的指导：指导学生按照观察、构思、草图、上色等步骤进行创作，确保整个绘画过程的顺利进行。

2.教学难点

-狮子特征的细节表现：学生往往难以捕捉到狮子的细节特征，如鬃毛的质感、眼睛的神态等，需要通过示范和指导帮助学生突破。

例如，教师可以展示如何通过不同方向的线条和色彩的深浅变化来表现狮子的鬃毛。

-色彩搭配的实践应用：学生对色彩的感知和运用能力较弱，难以自主实现和谐美观的色彩搭配。

例如，教师可以提供一些基本的色彩搭配原则，如使用互补色来突出主体，或通过渐变色来增加画面层次感。

-创作中的情感表达：学生可能难以将个人情感融入作品中，需要引导他们通过创作来表达对狮子的喜爱或敬畏之情。

例如，教师可以鼓励学生分享自己心中狮子的形象，以及为什么选择这样的形象，从而激发学生的情感表达。

教学资源准备

1.教材：人美版美术一年级下册，确保每位学生都有教材，以便于跟随课程进度学习和参考。

2.辅助材料：收集狮子的图片、卡通形象以及相关艺术作品图片，通过多媒体展示，激发学生学习兴趣。

3.实验器材：准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具，确保每个学生都能参与到绘画实践中。

4.教室布置：将教室划分为绘画区、展示区，方便学生绘画和作品展示，同时营造良好的创作氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布狮子的图片和相关艺术作品的电子版，要求学生观察狮子的特征。

-设计预习问题：提出“狮子的哪些特征让它成为大王？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的观察笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生仔细观察狮子图片，记录下狮子的特征。

-思考预习问题：针对提出的问题，学生结合观察结果进行思考。

-提交预习成果：学生将观察笔记和思考答案通过微信提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养观察能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，方便快捷地分享资源和收集反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于狮子大王的故事，引发学生对狮子形象的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解狮子的身体结构、动态表现和色彩搭配等绘画要点。

-组织课堂活动：分组进行狮子的绘画实践，每组选择一个角度来表现狮子大王。

-解答疑问：在学生绘画过程中，及时解答学生在绘画技巧上的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用到绘画中。

-参与课堂活动：学生分组讨论，合作完成狮子大王的绘画作品。

-提问与讨论：学生在遇到绘画难题时，向教师提问或与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解狮子绘画的要点，确保学生理解并掌握。

-实践活动法：通过绘画实践，让学生将理论应用到实际中。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置绘制不同表情的狮子大王作业，要求学生运用课堂上学的技巧。

-提供拓展资源：提供一些动物绘画的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，完成不同表情的狮子大王绘画作业。

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