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走进京剧教案

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走进京剧教案

教学目标：1通过本课学习使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演动

作的程式;以及京剧的唱腔有所了解;培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国

优秀传统文化的情感..

2通过对京剧中;唱、念、做、打四种艺术特征的介绍;启发学

生积极体验与感受;从而提高学生的鉴赏京剧的能力;学会演唱..

3培养学生的探索精神和观察分析问题的能力..

教学过程:

一、组织教学:

学生听京调教师提问

师：同学们;刚才我们听到的音乐片段是属于我国戏曲当中的哪一种

生：京剧

二、导入:

师：京剧是我国的国粹;迄今已有200多年的历史..它是一个大剧种;在

全国300多个地方戏曲剧种中;京剧无论如何也算是个老大哥..它也是第

一个走向国际舞台的;代表中华民族的表演艺术..有个美国人说:“如果

中国没有京剧了;我也就不承认中国了..”有一位老华侨;在太平洋彼岸

的一个大都市迷失了路途;正在他彷徨迷惘之际;突然听到从附近的一个

大楼中传出京胡的声音;老华侨欣喜得热泪盈眶……所以有人说;一位无

产者可以凭借着国际歌找到自己的同志;那么;我们中国人凭借着京剧的

曲调就可以找到自己的同胞..真是相逢何必曾相识;同样宫商唱皮黄..作

为一个中国人;如果不知道京剧;不知道自己的民族国粹..甚至妄自菲薄;

就不对了..所以我认为作为中国人;有必要了解一下自己的国宝——我们

的京剧艺术..

三、介绍京剧的行当:

师：京剧根据人物的性别;个性等把人物分成四大类;就是我们所说的四

大行当：生、旦、净、丑..

生:扮演男性角色的一种行当..包括老生、小生、武生、文武老生、红

生、娃娃生等几个门类..展示生行扮相的图片

旦:扮演女性角色的一种行当..包括花旦、青衣、老旦、武旦、刀马

旦、贴旦等..展示旦行扮相的图片

净:指在面部勾画各种脸谱;故又称大花脸..一般都是扮演男性角色;

包括正净黑头、铜锤、副净架子花脸、武净武花脸等..展示净行扮相的

图片

丑:属于喜剧的角色行当;又叫“小花脸”..分文丑方巾丑、彩旦、

丑婆等和武丑又称“开口跳”等..展示丑行扮相的图片

四、介绍京剧的唱、念、做、打四种艺术特征..

1、唱:

a.京剧把“唱”、“念”、“做”、“打”都综合在一起..在不同

的剧目和场次中;“唱”、“念”、“做”、“打”各有侧重..但从总体

上来说;京剧还是以“唱”为主;京剧界传统说法是“唱”居首位;在观众

的语言中;把“演戏”说成是“唱戏”;这也可以说明;歌唱在戏曲中的重

要地位..唱功必须有基本的技术功力;不仅要扩大音域音量;锻炼歌喉的

耐力;还要学会归韵、运腔等技巧;因而唱功是品评一个演员技艺高下的

重要因素..目前京剧已形成不同的唱腔流派;使得京剧的流派纷呈;它的

唱以其绚烂多彩而独具魅力..

b.欣赏玉堂春中苏三起解选段

c.女生学唱苏三起解的唱段..

d.欣赏浑身是胆雄赳赳

e.男生学唱浑身是胆雄赳赳

2、念:

a.京剧把“唱”作为重要表现手段;但它不是单独运用;而是经常与

“念”配合;互为补充..

b.欣赏红灯记选段学习“奶奶你听我说”这一句..让学生感受剧中的念

白是否与我们日常生活中的对话一样

c.很显然;京剧中的念白不同于我们日常的对白;它在推动剧情、刻画人

物、揭示思想方面有着十分重要的作用..戏谚“千斤话白四两唱”就正

是为了强调念白的重要性..念白为“韵白”、“京白”两种;“京白”基

本是京音;而“韵白”则讲究韵味..念白在音调上要抑扬起伏、节奏上要

疾徐顿挫;除此之外;念白中的语气、语势、需要突出其节奏感;从而增强

它的表现力与感染力..总之;京剧的念白;无论是“韵白”或“京白”;都

不是普通生活语言;而是经过艺术提炼的语言;近于朗诵体;具有节奏感和

音乐性;并与唱腔协调;相互衔接;使念白达到传神的艺术境界..

3、做

a.戏曲除了通过语言;而且要通过行动;来展示人物之间的关系;塑造人物

的性格特征;京剧中的“做”正是为了完成以上任务而强调的一门功夫;

所以称为“做功”也称“做派”..“做功”泛指表演技巧;它有一套特定

的程式体系..京剧中对种种生活情景;如开门、关门、上楼、下楼、上

船、下船、乘马、行舟、饮酒、跪拜;种种不胜枚