6《比尾巴》（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册.docxVIP

6《比尾巴》（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册

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设计意图

本教学设计旨在通过对统编版语文一年级上册《比尾巴》一文的学习，帮助学生掌握课文中的生字词，理解课文内容，培养观察、比较和表达能力。通过生动有趣的课堂活动，激发学生对语文学习的兴趣，为后续学习打下坚实基础。同时，注重培养学生的审美情趣，提高文学素养，使学生在轻松愉快的氛围中收获知识。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读、复述课文，使学生能够准确认读生字词，理解课文大意，提高学生的语言理解和表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、比较发现事物特征的能力，激发学生的思维活力，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：引导学生了解课文中的传统文化元素，培养学生热爱传统文化的情感，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对课文中的美的感知和欣赏能力，激发学生创造美的兴趣，提高审美素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文中生字词的认读和书写。

2.课文内容的理解和记忆。

3.对比观察和表达能力的培养。

难点：

1.生字词的正确书写和记忆。

2.学生对比较观察方法的掌握。

解决办法：

1.生字词学习：

-采用多媒体展示生字词，配以图片和发音，帮助学生形象记忆。

-设计趣味性的生字词游戏，如“生字接龙”、“找不同”等，提高学生的学习兴趣。

-定期复习，巩固记忆。

2.课文内容理解：

-通过分角色朗读、讨论交流等方式，引导学生深入理解课文内容。

-创设生活情境，将课文内容与学生的生活经验相结合，提高理解力。

3.对比观察方法：

-教师示范如何进行观察比较，引导学生关注事物的不同特征。

-鼓励学生分组进行观察比较，互相交流观察结果，培养合作学习能力。

-设计实践活动，如“比尾巴大赛”，让学生在实践中掌握比较观察的方法。

教学资源准备

1.教材：人手一本统编版语文一年级上册课本。

2.辅助材料：准备与《比尾巴》课文相关的动物尾巴图片、生字词卡片。

3.多媒体资源：制作包含课文朗读、动物尾巴特点介绍的PPT和视频。

4.教室布置：设置一个模拟动物尾巴的展示区，方便学生观察和比较。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同动物的尾巴图片，引发学生对动物尾巴的好奇心。

-回顾旧知：询问学生已经学过的关于动物的知识，如动物的特征、习性等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍《比尾巴》课文的主要内容，讲解生字词的读音和书写。

-举例说明：通过课文中的例子，解释比较观察的方法和意义。

-互动探究：分组讨论课文中提到的不同动物的尾巴特点，引导学生观察和比较。

3.朗读理解（约10分钟）

-学生活动：全班学生齐读课文，注意生字词的读音和语气。

-教师指导：指导学生正确朗读，纠正发音错误，理解课文内容。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生用生字词造句，练习书写生字词。

-教师指导：检查学生的书写，给予个别指导，确保正确书写。

5.拓展活动（约10分钟）

-学生活动：学生扮演课文中的动物角色，进行角色扮演游戏。

-教师指导：引导学生在游戏中运用课文中的语言，增强语言表达能力。

6.总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生分享学习收获，教师给予肯定和鼓励。

7.作业布置（约5分钟）

-布置相关的课后作业，如复习生字词、绘制动物尾巴的画等。

-强调作业要求和完成时间，提醒学生按时完成作业。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《动物世界》：介绍各种动物的特征和习性，帮助学生更深入地了解动物。

-《尾巴的秘密》：讲解动物尾巴的功能和用途，拓展学生对动物尾巴的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察身边的动物，记录它们的尾巴特征，并与同学分享观察结果。

-阅读有关动物的书籍或文章，了解不同动物的尾巴在生存中的作用。

-查找资料，了解不同文化中尾巴的象征意义，例如在中国传统文化中，龙尾巴象征着权威和力量。

-制作一个关于动物尾巴的PPT或小册子，介绍不同动物的尾巴特点、功能以及趣味事实。

-参观动物园或自然保护区，亲自观察动物尾巴，增进对动物的了解。

-鼓励学生创作与动物尾巴相关的绘画或手工艺作品，如制作尾巴模型或绘画动物与尾巴的图鉴。

-安排学生进行小组讨论，探讨动物尾巴在进化过程中的作用，以及它们如何帮助动物适应环境。

-通过网络资源，观看有关动物尾巴的科普视频，进一步拓宽知识面。

-布置学生撰写关于动物尾巴的小论文，鼓励他们深入研究并表达自己的观点。

-设计一个小型调查问卷，让学生调查同学对动物尾巴的认