第五节：飘逸的南国风 配套教学设计(6).docx

第五节：飘逸的南国风配套教学设计(6)

主备人

备课成员

教学内容

《义务教育教科书·音乐》六年级下册，第五章“飘逸的南国风”。本节课主要包括以下内容：

1.学习歌曲《茉莉花》，理解歌曲的旋律、节奏和歌词含义。

2.分析歌曲的调式、调性，掌握歌曲的结构特点。

3.了解江苏民歌的特点，感受南国音乐的韵味。

4.学唱歌曲《茉莉花》，并进行集体合唱。

5.开展音乐欣赏活动，欣赏其他南国风格的音乐作品。

核心素养目标

1.音乐审美：通过学唱《茉莉花》，培养对民族音乐的审美感知，提升音乐鉴赏能力。

2.文化理解：了解江苏民歌背景，增强对中华民族音乐文化的认识和尊重。

3.艺术表现：掌握歌曲的基本演唱技巧，提高合唱能力，展示音乐表现力。

4.创意实践：在欣赏南国风格音乐作品的基础上，尝试进行简单的音乐创作或改编。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《茉莉花》的旋律和节奏。

2.理解并表现南国音乐的特色。

难点：

1.准确把握歌曲的情感表达。

2.合唱时音准和节奏的协调。

解决办法：

1.分句教唱，逐步构建旋律框架，通过听唱结合的方式加强记忆。

2.利用多媒体播放不同版本的《茉莉花》，让学生感受情感表达，引导他们模仿和表达。

3.分声部练习，先单独练习各自声部，再合并练习，教师逐一指导，确保音准和节奏的准确。

4.安排合唱练习，培养学生之间的默契和团队协作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：音响设备、投影仪、电脑。

2.软件资源：音乐播放软件、教学PPT。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：教学视频、音频资料。

5.教学手段：合唱、分组练习、集体讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对南国音乐风格的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道南国音乐有哪些特点吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于南国音乐的图片或视频片段，让学生初步感受南国音乐的韵味。

简短介绍南国音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.南国音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解南国音乐的基本概念、风格特点。

过程：

讲解南国音乐的定义，包括其主要音乐元素和风格。

详细介绍南国音乐的组成部分或特点，使用示例或音乐片段帮助学生理解。

3.《茉莉花》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解南国音乐的特性和重要性。

过程：

详细介绍《茉莉花》的背景、旋律、歌词和音乐风格。

分析《茉莉花》为何能代表南国音乐的特点，以及它在音乐史上的地位。

引导学生思考《茉莉花》对实际生活或学习的影响，以及如何应用南国音乐元素创作新的音乐作品。

小组讨论：让学生分组讨论南国音乐的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与南国音乐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对南国音乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调南国音乐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括南国音乐的基本概念、风格特点、案例分析等。

强调南国音乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用南国音乐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于南国音乐的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.南国音乐的定义与特点

-定义：南国音乐是指我国南方地区的传统音乐，具有鲜明的地域特色。

-特点：旋律优美、抒情，节奏轻快，常用民族乐器演奏，歌词内容丰富，反映生活、自然和爱情等主题。

2.《茉莉花》的背景与音乐特点

-背景：《茉莉花》是一首源于江苏的民歌，描述了人们对茉莉花的赞美和喜爱。

-音乐特点：旋律简洁优美，节奏轻快，歌词富有诗意，具有浓郁的南国风情。

3.民歌的分类与特点

-分类：民歌可分为劳动歌、生活歌、叙事歌等。

-特点：民歌具有浓郁的地域特色，旋律简单易记，歌词贴近生活，表达真挚的情感。

4.民间音乐与专业音乐的区别

-民间音乐：源于民间，传承性强，形式多样，具有鲜明的地域特色。

-专业音乐：经过专业创作，形