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提高中学艺体学科课堂教学效益的措施和建议

在近几年的课程改革实施中，我校的艺体学科得到了有效的推进和加强。为进一步扎实

有效提高我校艺体学科课堂教学效益，充分发挥艺体教育的作用，让学生形成正确的审美认

识和审美追求，以健康的体魄、饱满的情绪、旺盛的精力快乐地学习、生活、成长。针对我

校实际，特提出如下措施及建议与大家商榷。

一、学校和教师要正确认识艺体教育的作用，坚决杜绝挤占艺体学科课时的做法。

艺术教育的本质是审美教育，有利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活

态度。一个喜欢艺术的有一定审美追求的学生，一定也能在智育、德育发展方面有比较正确

的认识而较为严格地要求自己。同时，学生在艺术课程中获得的艺术能力和经验，能使他们

的学习变得更富有效率和创造性。试想一下，学生如果成天不能愉快地唱一唱、跳一跳，在

从早到晚的烦闷学习中有活力、有精神、有效率吗？当学校生活只剩单调和枯燥以后，学校

的吸引力何在？学习的兴趣何在？再者，身体是学习和生活的保障，成人都认识到锻炼的重

要性，怎么一到了学生身上就变得无足重轻了呢？所以，各学校和教师要正确认识艺体教育

的作用，坚决杜绝挤占艺体学科课时的做法。

二、教师要增强敬业精神和学习研究意识，要深刻认识到学习研究是能够让自己的工作

变得轻松高效的最佳途径。

1、作为教师，缺乏敬业精神、误人子弟是最不可恕的。

我们可以叫苦抱怨，但无论多么委屈和不满，一进课堂我们就必须对学生负责。所以，

教师必须拥有高度的敬业精神和责任感。

2、读书学习→增生激情、提升认识→丰富教学、提高效率→快乐工作、快乐学习，这

本身就是一个良性循环。

著名教育家陶行知曾诚恳地告诫教师们：“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行

再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”有的老师一说起学习反思研究，就说没有时间，

或觉得没有动力不想钻。没有时间正是因为我们缺乏学习反思研究使得教学效率低下，很多

时候只好大搞疲劳战术，用时间垒汗水拼；没有动力，难道通过学习研究反思提高了你的教

育教学能力，使得自己的工作轻松愉快有效不是最好的动力？因此，教师们一定要深刻认识

到学习研究是一件鱼和熊掌皆得的美事，从而积极主动地进行研究和学习。

三、学校要加强对艺体学科课堂的监管力度，对艺体学科教师一视同仁。

由于艺体教育在促进人的心智和能力素质上，效果不是立竿见影的，再加上音、体、美

学科对学生的升学无多大影响，而来自于分数的压力、升学的压力等因素使得学校和教师的

工作重心不得不向统考学科倾斜。造成部分学校对艺体学科的监管力度不强，艺体学科的教

学课时、教学进度、教学内容、教学效率难以得到保证，甚至对艺体学科教师参与教研、比

赛等活动支持不够，使得他们的认识和教学更加狭隘、落后，缺乏激情。实际上，只要提高

了艺体教师的教学能力和教学热情，向课堂四十分钟要质量、要效益，就完全能够提高学校

艺体学科的教育教学水平。因此，各学校一定要加强对艺体学科课堂的监管力度，对艺体学

科教师一视同仁，积极支持鼓励教师参与教研学习。

四、各学科提高课堂教学效益的具体措施及建议

（一）中学音乐

1．音乐教师要提高艺术专业水平

音乐教师的专业素养是能否激起学生情感共鸣，达到审美熏陶的重要因素，一个专业平

平的缺乏艺术表现力的教师，绝对难以感染学生。所以，作为音乐教师一定要加强自身专业

水平，努力自觉地练声乐，练琴技，练指挥、练舞蹈等，能够深情并茂、生动优美地进行示

范和演唱，在举手投足间都吸引住学生的眼球，让学生充分感受到音乐艺术的美，心扉真正

被音乐艺术所打动所陶醉。

2．教师要精心备课

教师要钻研教材，树立为学而备，为学而教的理念。备课时要重点要解决以下四个方面

的问题：

⑴熟悉本课的教学内容，能背唱歌曲，听熟乐曲，会唱重点乐段的旋律。

⑵充分考虑每一节课的教学目的，明确学生学习达成目标。

⑶明确每一首歌曲教学的重难点，充分考虑学生的接受能力，对如何突破难点进行有梯

度的设计。

⑷重视导入语的精心设计，在较短的时间内充分激发学生的学习兴趣。

3．教学中要落实歌唱教学

⑴新课教学之前一定要有完整的歌曲范唱，放教学光碟、录音磁带均可，如果教师声乐

很好，最好亲自范唱歌曲。

⑵教唱歌曲方法多样，如听唱法、跟唱法（跟随琴声、跟随录音磁带）、教唱法（教师

教唱旋律、教唱歌词）、互学法（学生之间相互学习和教唱）。教师要根据歌曲难易和学