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《魔术瓶》小班教案

一、教学目标

1、认知目标：幼儿能够观察和感知颜色的混合变化，初步了解三

原色的知识。

2、技能目标：通过实验操作，培养幼儿的动手能力和观察能力。

3、情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，体验探索和发现的乐

趣。

二、教学重难点

1、教学重点：让幼儿理解两种颜色混合会产生新的颜色。

2、教学难点：引导幼儿自己动手操作，观察颜色的变化，并能正

确表达出来。

三、教学准备

1、透明塑料瓶若干（每个幼儿一个），分别装有红、黄、蓝三种

颜色的水。

2、一次性杯子若干，分别装有红、黄、蓝三种颜色的颜料水。

3、搅拌棒若干。

4、记录表格若干。

四、教学过程

1、导入（3分钟）

通过展示一个装有神秘液体的瓶子，引起幼儿的好奇心。

教师：“小朋友们，今天老师带来了一个神奇的瓶子，里面装着会

变魔术的水，你们想不想看看它是怎么变魔术的？”

2、观察魔术瓶（5分钟）

教师摇晃瓶子，让幼儿观察瓶子里颜色的变化。

教师：“你们看到了什么？瓶子里的水变成了什么颜色？”

3、介绍实验材料（2分钟）

教师展示一次性杯子里的红、黄、蓝三种颜色的颜料水，以及搅拌

棒。

教师：“这里有红、黄、蓝三种颜色的水，还有搅拌棒，我们要用

它们来做实验。”

4、幼儿操作实验（15分钟）

（1）教师给每个幼儿发放一个透明塑料瓶和一个一次性杯子，杯

子里装有一种颜色的颜料水。

（2）引导幼儿将杯子里的颜料水倒入塑料瓶中，然后观察颜色的

变化。

（3）鼓励幼儿用搅拌棒搅拌，看看颜色是否会有新的变化。

（4）提醒幼儿在操作过程中要小心，不要把颜料水洒出来。

5、分享实验结果（10分钟）

（1）请幼儿将自己的实验结果展示给大家，并说一说自己发现了

什么。

（2）教师根据幼儿的回答，在记录表格上记录颜色的变化。

6、总结颜色混合规律（5分钟）

教师：“小朋友们，我们发现红色和黄色混合会变成橙色，红色和

蓝色混合会变成紫色，黄色和蓝色混合会变成绿色。这就是颜色的魔

术！”

7、拓展活动（5分钟）

让幼儿尝试用两种以上的颜色混合，看看会产生什么样的新颜色。

五、活动延伸

1、在美工区投放各种颜色的颜料，让幼儿自由创作。

2、在科学区提供更多的实验材料，让幼儿继续探索颜色的奥秘。

六、注意事项

1、实验材料要提前准备好，确保安全卫生。

2、教师在活动中要关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和帮

助。

3、活动结束后，引导幼儿整理好实验材料，培养良好的习惯。