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《数字电路实验》（实验）课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称：数字电路实验

课程编码

课程性质：必修课

总学时：36

总学分：2

考核方式：考查

开课学期：第4学期

适用专业：电子信息科学与技术专业

先修课程：高等数学、大学物理、电路分析、模拟电路、模拟电路实验

教研室：电子信息教研室

二、教学目标

数字电路实验是一门验证理论、巩固所学数字电路理论知识、根据所学知识进行操作实践的课程。

它担负着培养学生理论联系实际的能力，提高学生的动手能力、设计能力、分析问题和解决问题的能力

的任务。数字电路实验包括验证基本理论、测试常用中规模芯片的功能、综合性应用及综合设计实验等方

面的内容。通过规范的实验操作训练，使学生学会操作常用的电子仪器设备，掌握基本的数字电路测试方

法和调试的基本技能，加深对数字电路工作原理的理解和研究，培养实事求是，严谨的科学作风及创新意

识和能力。

三、教学内容及要求

实验一基本门电路的测试（3学时）

实验类型：基础性实验

主要内容：

1、验证和测试常用门电路的逻辑功能；

2、测试门电路（与非门）的有要参数；

3、观测与非门对信号的控制作用。

教学要求：验证与门、或门、非门、与非门、或非门、同或门、异或门的逻辑功能；学习测试门电路主要

参数方法；理解利用门电路控制信号的方法。

重点、难点：用与非门设计电路。

其他教学环节：讲授、演示、单独指导。

实验二集电极开路门和TTL三态门的测试（3学时）

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实验类型：基础性实验

主要内容：

1、了解集电极开路门（OＣ门）和TTL三态门的特点；

2、测试集电极开路门（OＣ门）的逻辑功能并作简单应用；

3、测试TTL三态门的逻辑功能并作简单应用。

教学要求：测试集电极开路门（OＣ门）的逻辑功能并实现“线与”功能；测试TTL三态门的逻辑功能

并实现“总线传输”的功能。

重点、难点：线与的实现，总线传输功能的病实现。

其他教学环节：讲授、演示、单独指导。

实验三编码器功能测试及应用（3学时）

实验类型：基础性实验

主要内容：

1、了解编码的原理和方法；

2、测试优先编码器（74X148、74X147）的功能；

3、学会编码器扩展的方法。

教学要求：了解编码的原理和方法；掌握优先编码器（74X148、74X147）的功能；学会编码器扩展的方

法：用两片8-3线编码器构成1个16-4线编码器。

重点、难点：编码器的功能，编码器的扩展。

其他教学环节：讲授、演示、单独指导。

实验四译码器及其应用（3学时）

实验类型：基础性实验

主要内容：

1、测试译码器(74X42、74X139和74X138)的逻辑功能；

2、掌握使用译码器实现逻辑函数的方法；

3、掌握用译码器实现数据分配器功能的方法；

4、学会用译码器级连扩展的方法。

教学要求：理解并测试译码器的逻辑功能；掌握使用译码器实现逻辑函数和作数据分配器的方法；学会用

两片3-8线译码器实现4-16线译码器功能的方法。

重点、难点：用译码器实现逻辑函数，译码器级连扩展。

其他教学环节：讲授、演示、单独指导。

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实验五数码显示器测试及应用（3学时）

实验类型：基础性实验

主要内容：

1、熟悉共阴极、共阳极七段数码管的检测和使用方法。

2、用共阴极译码驱动器（74X47/247、CD4511）驱动共阴极数码管；

3、用共阳极译码驱动器（74X48/248）驱动共阳极数码管。

教学要求：用万用电表检测共阴极、共阳极七段数码管的好坏；掌握用译码驱动器驱动七段数码管的方法。

重点、难点：无

其他教学环节：讲授、演示、单独指导。

实验六数据选择器及其应用（3学时）

实验类型：基础性实验

主要内容：

1、测试数据选择器（74X153、74X151）的逻辑功能；

2、掌握用数据选择器实现逻辑函数的方法；

3、学会数据选择器级连扩展的方法。

教学要求：理解并测试数据选择器的逻辑功能；掌握使用数据选择器实现逻辑函数的方法；学会用两片3-8

线译码器实现4-16线译码器功能的