统编版语文七年级上册第15课 梅岭三章 练习题（含答案）.docx

统编版语文七年级上册第15课梅岭三章练习题（含答案）

积累与运用

1.下列加点字的注音有误的一项是()

A.丛莽(mǎng)旌旗(jīng)

B.阎罗(yán)国门悬(xuán)

C.有涯(yá)当纸钱(dāng)

D.遍种(zhòng)血雨腥风(xīng)

2．下列诗句朗读节奏划分不恰当的一项是()

A．投身革命/即为家

B．血雨腥风/应有涯

C．取义/成仁/今日事

D．人间遍种/自由/花

3、下面这段话中加点词语使用最恰当的一项是（）

互联网时代，“快餐”式阅读成为了很多人喜欢的阅读方式。这种阅读方式貌似快速收集了络绎不绝的资讯，其实是囫囵吞枣，而静下心来的慢阅读反而变得百闻不如一见。因此，我们应该破除这种叹为观止的阅读方式。

A．络绎不绝B．囫囵吞枣C．百闻不如一见D．叹为观止

4．下列句子中没有语病的一项是()

A．能否把爱国主义教育作为永恒主题，是培养青年爱国情怀的重要途径。

B．波澜壮阔的“五四运动”，激发了中国人民和中华民族实现民族复兴。

C．“一带一路”将在非洲这片充满潜力的土地上，结出更多丰硕的果实。

D．许多内地教师心怀理想，奔赴新疆，开创新时代教育援疆的壮丽画卷。

5．下列句中标点符号正确的一项(）

A．原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科技的发展达到了世界先进水平。

B．推开窗户一看，呀，流云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。

C．这次云南丽江地震的捐款，据不完全统计：高三年级捐了862元，高二年级捐了754元，而高一年级则多达1584元，同学们十分踊跃。

D．电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星——歌星、舞星、体坛健将、商界名人等等。

6.下列各项中，排序最合理的一项是()

①我们的生命受到自然的厚赐，它是无比优越的。②有人说，人生充满了沉重与乏味，即使偶有轻松也是稍纵即逝。③如果我们觉得不堪生之重压或是虚度此生，那也只能怪我们自己。④我却认为生命不是这样的，我觉得它值得称颂，富有情趣，即使我自己到了垂暮之年也还是如此。

A.③②④①B.②④①③

C.①③②④D.④①③②

7．诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”与下列诗句意境相同的一项是()

A．生当作人杰，死亦为鬼雄。(李清照)

B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(陆游)

C．生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。(裴多菲)

D．遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕！(陆游)

8.对下列诗句中的词语分析不恰当的一项是()

A.“旌旗十万斩阎罗”中的“斩”字寓指力度强,速度快,果断干脆,有居高临下的气势,强烈抒发了作者誓与反动派血战到底的决心。

B.“此头须向国门悬”中的“须”是“必须”的意思,写出了作者的无奈、伤悲之情。

C.“捷报飞来当纸钱”中的“飞”字暗含轻快、欢欣、联翩而至之意,富有生命力和感彩,抒发了作者的革命乐观主义精神。

D.“取义成仁今日事”中的“取义成仁”可理解为“舍生取义”“杀身成仁”,表现了作者为了人民的解放事业而勇于牺牲的无产阶级革命精神。

9、下列说法错误的一项是（）

Ａ、诗前小序说明作者在身临绝境时用诗的形式留下了自己的遗言。

Ｂ、小序和三首诗是作者在“虑不得脱”的艰难环境中一气写成的。

Ｃ、三首诗可看成一个整体，又各表达不同的意思。

Ｄ、“血雨腥风应有涯”、“人间遍种自由花”、“取义成仁今日事”这三句分别运用了借喻、借代、引用的修辞手法。

默写填空

（1）、诗中运用借喻手法来表现共产主义理想得以实现的诗句是。

（2）、诗中表现诗人至死不渝，誓与反动派血战到底的两句诗是。

11.综合性学习

班级开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动,请你积极参与并完成下列任务。

(1)一人爱国力量小,动员大家爱国才力量大。如果你是这次活动的宣传员,你会引用哪些爱国名言来动员大家爱国请写出两句并注明作者。

(2)古往今来,很多仁人志士为捍卫祖国的尊严、祖国的繁荣昌盛而鞠躬尽瘁,舍生忘死。爱国志士永垂青史,受人景仰。请你从下列爱国人物中选择一个,概述其爱国事迹,并用一句话说说你从事迹中得到的感悟。不超过150字。

爱国人物:屈原文天祥杨靖宇周恩来

阅读理解

（一）阅读诗歌，回答问题。

一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。

断头今日意如何？

创业艰难百战多。

此去泉台招旧部，

旌旗十万斩阎罗。

南国烽烟正十年，

此头须向国门悬。

后死诸君多努力，

捷报飞来当纸钱。

投身革命即为家，

血雨腥风应有涯。

取义成仁今日事，

人间遍种自由花。

12.小序中加粗的两个“得”字意思不同：第一个“得”意思是_____