- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
人教版(2019)必修第一册Unit2TravellingaroundDiscoveringUsefulStructures教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
人教版(2019)必修第一册Unit2TravellingaroundDiscoveringUsefulStructures教学设计
教学内容
人教版(2019)必修第一册Unit2TravellingaroundDiscoveringUsefulStructures教学设计:
本节课主要围绕Unit2中的DiscoveringUsefulStructures部分进行教学。内容包括:
1.学习并掌握以下重点句型:Howdoyouusuallygotoschool?/Iusuallygotoschoolbybus./Doyouliketravelingbytrain?/Yes,Ido./No,Idont./Whatsyourfavoritewayoftraveling?/Myfavoritewayoftravelingis...
2.学习并运用情态动词can、cant、must等表达交通方式和个人喜好。
3.通过听力练习和口语交流,提高学生对交通方式的描述和理解能力。
4.结合实际情景,让学生学会如何用英语询问和回答交通方式及喜好。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习DiscoveringUsefulStructures部分,学生将能够运用所学句型和情态动词描述交通方式和个人喜好,提高语言输出的准确性和流利性。同时,通过讨论不同国家的交通习惯,增强学生的跨文化交际意识。在思维品质方面,鼓励学生通过对比分析不同交通方式的优缺点,培养批判性思维和解决问题的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的英语问候语和日常交流用语,能够进行简单的自我介绍和日常对话。在语法方面,学生对一般现在时和一般过去时有一定的了解,能够使用一些基本动词描述日常活动。
2.学生对旅行话题通常表现出浓厚的兴趣,他们喜欢分享自己的旅行经历和见闻。在学习能力上,学生具备一定的听说读写能力,能够理解并运用简单的英语句型。在学习风格上,学生更倾向于互动式和情景式的学习,喜欢通过游戏和角色扮演等实践活动来学习英语。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:对于情态动词的用法不够熟悉,可能会在描述交通方式时出现错误;在听力练习中,对于不同口音的英语理解可能存在困难;在口语交流中,可能会因为词汇量有限而无法准确表达自己的喜好和观点。此外,对于一些抽象概念的表达,如描述交通方式的优缺点,学生可能会感到难以用英语表达。
教学方法与手段
教学方法:
1.采用情景教学法,通过模拟真实的旅行场景,让学生在实际语境中使用目标语言。
2.运用任务型教学法,设计听力理解和口语表达的任务,鼓励学生合作完成,提高语言的实践运用能力。
3.实施互动讨论法,引导学生就不同交通方式的优缺点进行讨论,培养学生的批判性思维。
教学手段:
1.利用多媒体设备播放相关视频或音频材料,增强学生的学习兴趣和听力理解能力。
2.使用PPT展示关键词汇和句型结构,帮助学生学习记忆。
3.利用在线教学平台或APP,进行实时互动和练习,提高教学效果和学生的自主学习能力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对旅行方式话题的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们通常是如何上学的?你们最喜欢的旅行方式是什么?”
展示一些关于不同旅行方式的图片或视频片段,让学生初步感受旅行方式的多样性。
简短介绍本节课将要学习的内容,包括如何用英语描述交通方式和表达个人喜好,为接下来的学习打下基础。
2.基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解描述交通方式和表达喜好的基本句型和语法结构。
过程:
讲解目标句型的定义,包括其使用场合和语法构成。
详细介绍句型的组成部分,如主语、谓语、宾语等,使用PPT展示句型结构。
3.案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解如何在实际情景中运用目标句型。
过程:
选择几个典型的旅行场景,如上学、旅行等,分析如何使用目标句型描述交通方式。
详细介绍每个场景中句型的使用,让学生全面了解句型的多样性和灵活性。
引导学生思考这些句型在日常交流中的重要性,并讨论如何用英语表达个人喜好。
小组讨论:让学生分组讨论在旅行中可能遇到的交通问题,以及如何用英语描述和解决这些问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:
您可能关注的文档
- 第二章第五节表示元素的符号-2教学设计-2023-2024学年浙教版八年级下册科学.docx
- 第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展与社会变化 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx
- 蹲踞式起跑(教案)通用版体育四年级上册.docx
- 第11课 太阳的贡献(教学设计)长春版四年级上册综合实践活动.docx
- 《编码》(教学设计)-2024-2025学年四年级上册数学北师大版.docx
- 第22章 第11课时 实际问题与二次函数(二)(面积问题) 教学设计 2024-2025学年人教版数学九年级上册.docx
- 湘科版(2017秋) 六年级上册1.2从吃与被吃说起(教案).docx
- 人教版高一历史必修一第八单元第26课《世界多极化趋势的出现》教学设计.docx
- 古诗词诵读教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx
- 外研版(2019)必修 第二册Unit 4 Stage and screen Using language教案.docx
- 第5课 控制系统的三个环节(教学设计)2023-2024学年五年级下册信息科技浙教版.docx
- 2024-2025学年高中历史必修三北师大版教学设计合集.docx
- 2024-2025学年初中音乐九年级下册苏少版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年初中信息技术(信息科技)七年级上册川教版(2019)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年高中地理必修二鲁教版教学设计合集.docx
- 【新课标】Unit 2 What time is it整体单元教学设计.docx
- 2024-2025学年初中信息技术(信息科技)八年级上册滇人版(2016)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学信息技术(信息科技)四年级上册西师大版教学设计合集.docx
- 2024-2025学年高中地理选择性必修2中图中华地图版教学设计合集.docx
- 2024-2025学年初中信息技术(信息科技)八年级上册湘电子版(2019)教学设计合集.docx
文档评论(0)