四年级上册心理健康课件《3.倾听别人的意见》.pptxVIP

第3课倾听别人的意见四年级心理健康教育

暖心坊小明的做法对吗？科学课上，老师拿出一个黑色的盒子，让大家在不打开盒子的前提下猜猜盒子里面装的是什么。小明所在的4人小组立刻讨论了起来，每个人都积极地发表自己的观点。组长小明对其他同学的话都表现出极大的不耐烦，因为他觉得自己的方法最好。轮到他们组上台汇报讨论结果的时候，小明只说了自己的观点，坐在下面的其他组员急得直摇手。老师看在眼里，提示说:“这是你个人的想法，还是全组同学的想法?小组讨论就是要让大家学会倾听，多听听别人的意见，做出一个能代表大家观点的发言。

育心场情境一A同学向B同学讲一讲上周末的经历，时间为1分钟。B同学有意东张西望、心不在焉，突然打断或者转移话题。1分钟后，两人交换角色表演。活动一情境表演当我作为A同学时，我看到了_____________，我的感受是_________________。我希望B同学______________。

育心场情境二A同学向B同学讲一讲上周最有意思的事，时间为1分钟。这次B同学按照A同学的期望做。1分钟后，两人交换角色表演。活动一情境表演当我作为A同学时，我看到了_____________，我的感受是____________________________。

育心场心灵点拨活动一情境表演积极的倾听态度，会使讲话者感到愉快，受到对方的认同，相互间的友情就会加深。

育心场班会上，张老师请同学们互相提些意见或建议。小月同学说:“我觉得班长李思做得挺好的，她经常帮助同学。不过我想给她提点建议，班长应该多听听同学们的意见，不要总是一个人做决定。”李思听后脸红了。她有点内疚，想起上次假日活动时，对于活动地点，大家意见不统一，她就自己决定了。本以为同学们应该很喜欢，没想到大家并不喜欢自已这样做决定，看来下次要改一改。活动二情境讨论

育心场张萌接着说:“我觉得学习委员孙杰学习是挺不错的，但是学习委员不仅要自己学习好，也要帮助班里其他的同学共同进步。可是同学们有时有问题问孙杰，他都不怎么帮助大家。”孙杰听了很不高兴，心想张萌真是多管闲事!自己学习已经很辛苦了，还要帮助那么多同学，哪有时间啊!活动二情境讨论

育心场【分享讨论】活动二情境讨论你对李思和孙杰的表现有什么想法？曾经有同学想你提意见吗？当时你的感受如何？你是怎么做的？你觉得我们应该如何倾诉别人的意见呢？倾听不仅要专注，更是要虚心接受别人的意见，给出积极的回应。

成长苑专注、耐心地听完别人的话，不要轻易打断。使用肢体语言鼓励别人说话，比如点头、微笑。可以适当做些记录，防止记忆失误。不明白的地方，可以重复一遍，或者换个说法。询问别人，核对一下理解是否正确。积极寻找对方话语中值得肯定的内容，虚心接受，表示感谢。和自己的理解或现状有冲突时，不要急着争辩，尽量从对方的角度理解别人说话的意思。即使对方的意见完全不符合你的情况，也要感谢对方提供了意见。倾听小达人秘籍

课后拓展邀请五位同学给你提意见，认真倾听，仔细记录，并表示感谢。

同学们，再见！