9、人物装饰画六年级上册美术教学设计苏少版.pdfVIP

教学设计：人物装饰画

教学目标：

知识与技能：学生能够了解并掌握人物装饰画的基本技巧，运用

夸张、变形、简化的手法创作出富有装饰性和趣味性的人物形象。

过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生对人物形

象的观察力、想象力和创造力。

情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，提高学生

的审美素养，引导学生关注身边的人和事，培养学生的关爱之情。

教学内容：

本课选自苏少版六年级上册第9课《人物装饰画》。本课的主要

内容是通过欣赏和分析人物装饰画作品，让学生掌握人物装饰画的基

本技巧，并创作一幅富有装饰性和趣味性的人物装饰画。

教学重点与难点：

重点：学生能够掌握人物装饰画的基本技巧，创作出富有装饰性

和趣味性的人物形象。

难点：如何运用夸张、变形、简化的手法创作出富有创意的人物

形象。

教具与学具准备：

教具：多媒体课件、教材、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水

等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

二、欣赏与分析（10分钟）

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三、示范与讲解（10分钟）

教师示范创作一幅人物装饰画，边示范边讲解创作过程和技巧。

重点讲解如何运用夸张、变形、简化的手法创作人物形象。学生在教

师的指导下，进行实践操作。

四、学生创作（10分钟）

学生根据所学知识和教师的示范，自主创作一幅人物装饰画。教

师巡回指导，解答学生的问题。

五、作品展示与评价（5分钟）

学生将作品贴在黑板上，互相欣赏、评价。教师对学生的作品进

行点评，给予鼓励和指导。

板书设计：

人物装饰画

夸张、变形、简化

作业设计：

学生课后继续创作人物装饰画，下节课进行展示和评价。

课后反思：

本节课通过欣赏、分析、示范、实践等环节，让学生掌握了人物

装饰画的基本技巧。在创作过程中，学生充分发挥想象力和创造力，

创作出富有装饰性和趣味性的人物形象。但在教学过程中，对学生的

指导还不够细致，部分学生对夸张、变形、简化的手法运用还不够熟

练。在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，提高学生的绘画技

巧。同时，注重培养学生的审美素养和关爱之情，使他们在绘画过程

中感受到美、体验到快乐。

重点关注细节：示范与讲解环节

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补充说明：

一、示范的重要性

示范是学生学习过程中最直观、最有效的学习方式之一。通过教

师的现场示范，学生可以直观地了解创作过程，观察到每一个步骤和

技巧的应用，从而在心中构建起一幅完整的创作流程图。示范还可以

帮助学生解决在实际操作过程中可能遇到的问题，为他们提供解决问

题的思路和方法。

二、讲解的策略

1.语言简练、明确：教师在讲解时，应使用简练、明确的语言，

让学生能够迅速理解和记忆。避免使用过于复杂或模糊的词汇，以免

学生产生误解。

2.重点突出：在讲解过程中，教师应突出重点，强调关键步骤和

技巧。可以通过重复、强调等方式，使学生对重要知识点有更深刻的

印象。

3.举例说明：教师可以结合实际情况，举例说明一些复杂的知识

点，使学生更容易理解和接受。例如，在讲解夸张、变形、简化的手

法时，教师可以展示一些经典的案例，让学生直观地感受到这些手法

在实际创作中的应用。

4.互动提问：讲解过程中，教师可以适时提问，引导学生积极参

与，检验他们对知识点的理解和掌握程度。同时，鼓励学生提出问题，

及时解答他们的疑惑。

三、示范与讲解的结合

四、学生实践与教师指导

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在示范与讲解环节结束后，学生开始进行实践操作。在此过程中，

教师应巡回指导，关注每个学生的创作进度，针对不同学生的问题给

予个性化的指导和建议。对于遇到问题的学生，教师应耐心解答，引

导他们找到解决问题的方法。对于表现优秀的学生，教师应给予表扬

和鼓励，激发他们的创作热情。

一、示