《绽放的花朵》教案 学前教育中班美术.docx

《绽放的花朵》教案学前教育中班美术

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设计思路

本节课以《绽放的花朵》为主题，结合学前教育中班学生的认知特点，以培养幼儿的观察力、想象力和动手能力为目标。课程设计紧密围绕课本内容，通过欣赏、讨论、创作等环节，引导幼儿认识不同种类的花朵，了解花朵的基本结构和特点，激发幼儿对大自然的热爱和创作兴趣。同时，注重培养幼儿的审美情感，让幼儿在创作过程中体验美术活动的乐趣。

核心素养目标

1.培养学生的观察与表达能力，通过观察不同花朵的特征，学会用语言描述花朵的形状、颜色和结构。

2.增强学生的创意思维，鼓励学生在绘画或手工制作中发挥想象力，创作出有个性的花朵作品。

3.提升学生的审美鉴赏能力，引导学生感受花朵的自然美，培养对美术作品的欣赏和评价能力。

4.培养学生的动手实践能力，通过实际操作，锻炼学生的手眼协调和美术技能，增强创作自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备基本的颜色识别能力。

-学生能够简单描述物体的形状和大小。

-学生有初步的绘画和手工制作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对大自然和色彩有浓厚的兴趣。

-学生具备基本的动手能力和模仿能力。

-学生偏好直观、互动和游戏化的学习方式，喜欢通过操作和探索学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对花朵的细节描绘感到困难。

-学生在创作过程中可能缺乏耐心和细致观察。

-学生可能对某些美术工具的使用不够熟练，需要逐步引导和练习。

教学方法与策略

1.结合讲授与讨论，讲解花朵的结构特点，引导学生观察并描述。

2.设计动手操作活动，如制作花朵模型，增强学生的实践体验。

3.使用多媒体展示不同花朵的图片，丰富视觉刺激，提高学生的学习兴趣。

4.通过小组合作，进行花朵主题的绘画创作，促进学生的互动与交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：在教室中布置一些真实或模型花朵，让学生自由观察。

-提出问题：请学生分享他们所看到的花朵的特点，如颜色、形状等。

-激发兴趣：询问学生是否知道花朵是如何生长的，引导他们思考并表达。

2.讲授新课（15分钟）

-展示花朵图片：使用多媒体展示不同种类的花朵图片，引导学生观察。

-讲解花朵结构：详细讲解花朵的各个部分，如花瓣、花蕊、花茎等。

-互动讨论：邀请学生上台指出花朵的不同部分，并描述其特征。

-用时：15分钟

3.巩固练习（10分钟）

-绘画练习：让学生在纸上画出自己喜欢的一种花朵，并标注出各个部分。

-小组讨论：学生分组讨论，分享自己的绘画过程和遇到的问题，互相学习。

-展示作品：每组选出代表，展示作品并简要介绍。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问环节：教师提出问题，如“你们认为花朵为什么会有不同的颜色和形状？”

-师生互动：学生回答问题，教师给予反馈和引导，确保学生理解。

-情境模拟：教师模拟花朵的生长过程，学生跟随讲解进行互动。

5.创新环节：手工制作（5分钟）

-分发材料：提供彩色纸张、剪刀、胶水等材料。

-制作花朵：学生根据所学知识，动手制作立体花朵模型。

-展示成果：学生展示自己的作品，互相评价。

6.总结环节（5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调花朵的特点和生长过程。

-学生反馈：学生分享自己的学习感受，提出疑问。

-布置作业：教师布置相关作业，如“观察家中的花朵，记录其生长变化”。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的主动性和参与性，通过实际操作和讨论，帮助学生深入理解花朵的结构和特点，同时拓展学生的核心素养能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《大自然的色彩》：介绍自然界中花朵的颜色变化和成因。

-《花朵的秘密生活》：探索花朵的生长过程和生态作用。

-《儿童美术创作指导》：提供美术创作技巧和灵感来源。

-《花朵与昆虫》：讲述花朵与昆虫之间的互动关系。

2.课后自主学习与探究：

-观察日记：鼓励学生记录家中或周围环境中花朵的生长过程，描述其变化。

-创意绘画：让学生尝试使用不同的材料和技术，创作以花朵为主题的艺术作品。

-科学实验：引导学生进行简单的花朵实验，如观察花朵在不同水质中的生长情况。

-研究项目：学生可以选择一种特定的花朵，研究其历史、文化意义和用途。

-家庭活动：鼓励家长参与，与学生一起制作花朵相关的手工艺品，如纸花、花环等。

-社会实践：组织学生参观植物园或花卉市场，实地观察和学习更多关于花朵的知识。

-网络资源：指导学生如何安全地使用网络资源，查找与花朵相关的资料和视频。

-作品展示：定期举办学生作品展示，鼓励学生分享自己的创作过程和学习成果。

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