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人教版道德与法治《安全地玩》教学设计
课题8.安全地玩单元二单元学科道德与法治年级二年级
1.指导学生开展游戏活动的调查，了解游戏中可能存在的危险，培养学生的安全意识。
学习
2.在同伴交流中学会选择游戏的地方，遵守游戏的规则，了解环境是否适宜游戏。
目标
3.通过制作安全提示牌，增强责任意识、安全意识。
重点1在同伴交流中学会选择游戏的地方，遵守游戏的规则，了解环境是否适宜游戏。
2.通过制作安全提示牌，增强责任意识、安全意识。
难点在体验、交流活动中培养学生责任意识和安全意识。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
安全游戏1.游戏安全事故事例调查指导孩子们学会
调查（1）师：请小朋友们按照四人小组，在校园里学生观看视频或调查，敢于去寻访
开展调查，怎么去调查呢？图片PPT
首先要有礼貌，得到老师允许后才能进入办公
室，而且要做到安静
然后可以提这样一些问题：老师，我们想请您说
说您知道的同学们游戏中发生的安全事故。
或者这样调查：老师，请问我们游戏中怎样才能
更安全
（2）请小朋友们将这样的调查放到家里、社会
上去做一做。
揭示课题师：前面我们已经通过三课的学习，从传统游戏
到创新玩法，再到认识健康游戏，今天我们再来看看
怎样玩得安全吧。【板书课题：第八课安全地玩】
探寻安全1.探寻安全游戏
游戏、做安（1）【出示PPT：树上的四幅图】
全警示员师：看图，和同桌一起说说在这样的一些地方玩
耍是否安全，安全地地方游戏贴上笑脸，不安全的地（2）指名学生说
方游戏贴上苦练，并说出理由一说
（3）师：老师来给你们将一个捉迷藏的故事吧
【PPT出示课本图片】，播放故事音频
播放完之后，问：故事里安安的说法有道理吗？
师：老师再给你们带来一个真实的事件，听完后
请各小组讨论。
（4）师：讨论什么呢？讨论“玩捉迷藏的游戏学生在小组自己
可以藏哪些地方？”的想法
然后指名回答
2.做个安全警示员
（1）师【出示书上的图】：孩子们，当你们看
到有小朋友这样玩耍的时候，你会怎样做？让我们都
来做个小小安全警示员，拿出你的关心和责任，提醒
请学生来试着玩
提醒他们吧。
一下。
谁来说说，你怎么提示他
（2）师：你平常为同学做过这样的提示吗？说
说吧
（3）师：那我们是不是因为玩耍中会有意外发
生而不去玩耍了？看看绘本故事，和同桌说说你的想
法。
3.制作安全警示牌
（1）师：之前，小朋友们对校园环境进行了调
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