电子工业版（安徽） 六年级下学期信息技术第10课我喜欢的机器人 教案.docx

电子工业版（安徽）六年级下学期信息技术第10课我喜欢的机器人教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课旨在通过引导学生了解机器人的基本概念、功能和分类，激发学生对机器人的兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。结合六年级学生的认知水平，以课本内容为依据，通过实际操作和互动讨论，让学生掌握机器人的基本操作和应用，为后续学习打下坚实基础。同时，通过本节课的学习，让学生认识到信息技术在电子工业中的重要地位，提高学生的科技素养。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析和利用信息的能力，通过了解机器人的发展动态，增强对现代信息技术应用的认识。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维解决实际问题，通过机器人的编程和控制，提高学生的算法设计和问题解决能力。

3.信息伦理：教育学生遵守信息伦理规范，在使用机器人技术时，尊重他人隐私，遵循法律法规，培养良好的信息道德素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作、网络搜索和简单的编程知识，对信息技术的应用有初步的了解。

2.六年级的学生对新鲜事物充满好奇，学习兴趣浓厚，具备一定的动手能力和团队协作能力。他们的学习风格多样，有的善于观察，有的喜欢实践，有的偏好理论。

3.学生可能在机器人编程和控制方面遇到困难，因为这是一个新的领域，需要掌握新的概念和技能。此外，部分学生可能在理解复杂的机器人工作原理时感到挑战，需要教师提供适当的引导和解释。

教学资源

1.软件资源：机器人模拟编程软件、教学PPT

2.硬件资源：计算机、机器人模型

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：相关教学视频、网络资料

5.教学手段：小组讨论、任务驱动、现场演示

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段机器人表演的视频，让学生感受机器人的魅力。

-提出问题：引导学生思考机器人在生活中的应用，以及它们为我们的生活带来了哪些便利。

2.讲授新课（用时15分钟）

-介绍机器人的定义、分类和功能。

-通过PPT展示不同类型的机器人，让学生了解它们的特点和应用领域。

-讲解机器人编程的基本概念，如传感器、控制器、执行器等。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种类型的机器人，讨论其应用场景和编程方法。

-分享成果：每组选取一名代表，汇报本组的讨论成果。

4.巩固练习（用时10分钟）

-编程练习：为学生提供简单的机器人编程任务，让学生动手操作，巩固所学知识。

-讨论交流：学生之间互相讨论，解决编程过程中遇到的问题。

5.课堂提问（用时5分钟）

-提问：教师针对本节课的内容，提出一些问题，检验学生的学习效果。

-回答：学生积极回答问题，巩固所学知识。

6.总结与拓展（用时5分钟）

-总结：教师对本节课的内容进行简要总结，强调重点。

-拓展：引导学生思考机器人在未来的发展，激发学生的创新意识。

7.课堂结束（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习情况，鼓励学生继续探索。

-学生整理笔记，准备下一节课的学习。

本节课通过创设情境、师生互动、巩固练习等多种教学手段，充分激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。在教学过程中，注重培养学生的信息意识、计算思维和信息伦理，为学生的核心素养提升奠定基础。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述机器人的定义、分类和功能，理解机器人编程的基本概念，如传感器、控制器、执行器等。

2.实践能力：通过编程练习，学生能够独立完成简单的机器人编程任务，掌握基本的编程方法，提高了解决实际问题的能力。

3.创新思维：在讨论机器人应用场景和编程方法的过程中，学生充分发挥自己的想象力和创造力，提出了许多有创意的想法。

4.团队协作：在分组讨论环节，学生能够积极参与团队合作，分享自己的见解，学会倾听他人的意见，提高了团队协作能力。

5.信息意识：学生通过了解机器人的发展动态，增强了现代信息技术应用的认识，提高了信息获取、分析和利用的能力。

6.计算思维：学生在解决编程问题时，能够运用逻辑思维分析问题、设计算法，提高了计算思维能力。

7.信息伦理：学生在使用机器人技术时，能够遵守信息伦理规范，尊重他人隐私，遵循法律法规，培养了良好的信息道德素养。

8.学习兴趣：学生对机器人的兴趣得到激发，更加关注信息技术在生活中的应用，为后续学习打下了坚实基础。

9.知识拓展：学生在课堂提问和总结环节，能够思考机器人在未来的发展，拓宽了知识视野。

10.自我提升：学生在学习过程中，不断挑战自己，克服困难，提高了自我学习和解决问题的能力。

内容逻辑关系

①机器人基础知识

-重点知识点：机