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诵读教学计划

一、指导思想：

以学校指导计划为基础，通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，

加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，

日积月累地增长语言文化知识提高学生的语文综合素质和人文素养；使学生传承

中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，潜移默化地形成优良的道德思想，并

逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展，培养学生健康成人。

二、教学目标：

1.通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导，

对学生加强思想道德教育。

2.开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素养。

3.开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发

学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体

能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。

4.通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

三、活动基本原则：直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。

四、总体目标和具体目标：

1、总体目标：通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最

好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。

2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提

升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养小学生读书兴趣，增加历史、

地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过天天诵读活动，

培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

五、经典诗文诵读的内容：诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵

读的诗词外，还有部分经典诗词《三字经》等。

六、课程开设的原则：

1.不求甚解，只要熟读会背。

2.不要苛求，要多多鼓励。不要用同一标准要求全体学生，只要半数以上的

学生能正确流利的诵读就可以进行下一篇。

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3.不要一暴十寒，要持之以恒。

4.不要死板，要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学习兴趣。

七、保障措施：

1.采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。

2.定期开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验、收获的快乐。

3．利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学

生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。

4．设立经典诵读评价卡。形成评价体系，使经典诵读持久、有效地进行。

5．定期举行一次诵读擂台赛，评选“诵读大王”、“诵读能手”或“诵读之

星”，以此激发学生们的诵读热情。

新的学期又来临了，经典诵读教学也面临着挑战，为了使学生喜欢上国学，

也为了能更好地有序地开展教学，特制定本年级教学计划如下：

一、教学内容

本学期学习《幼学琼林》。《幼学琼林》内容涉及天文地理、人事政治、婚姻

家庭、草木虫鱼等，既是一部生活小百科全书，也是一部儿童启蒙教材。

二、教学重难点

经典诵读教学的重点之一是经常让学生轻松并有韵律感的吟诵《幼学琼林》

先求熟读，并初步背诵所学内容;经典诵读教学的重点之二是在教学中，有许多品

德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，

要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美

德。

经典诵读教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文，古文

与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理

解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化

素养。

三、教学措施。

1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语

比赛等。

2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、

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小老师”等。

3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个

学生在原有的基础上都有所提高。

四、教学活动。

本学期将举行《幼学琼林》朗诵比赛，将以班为单位，给学生提供展示自己

的机会，进一步激发学生对国学的兴趣。

为了能让传统文化精华古为今用、重焕生机，我还要进行不断的学习，逐步

提高自己的教育教学水