第13课《唐诗五首——钱塘湖春行》 教学设计 2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

第13课《唐诗五首——钱塘湖春行》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《唐诗五首——钱塘湖春行》选自2024-2025学年统编版语文八年级上册，本节课主要内容包括：

1.学习白居易的《钱塘湖春行》全文，理解诗歌的基本内容。

2.分析诗中的意象、情感以及艺术手法，如对比、拟人等。

3.探讨诗歌中所表现的自然美、生活美和人文精神。

4.通过诗歌鉴赏，培养和提高学生的审美能力和文学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承等核心素养。具体目标如下：

1.语言建构与运用：通过分析《钱塘湖春行》的词语、句式、修辞等，提高学生的语言理解和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入挖掘诗歌内涵，培养逻辑思维、批判性思维和创新思维。

3.审美鉴赏与创造：使学生感受诗歌中的自然美、生活美和人文精神，提升审美素养，激发创造潜能。

4.文化理解与传承：通过学习《钱塘湖春行》，增强学生对传统文化的认识，传承中华民族优秀文化。

学情分析

本节课面对的是八年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的古诗文阅读基础，能够理解基本的诗歌意象和情感。在能力方面，学生已经能够运用基本的文学鉴赏方法，如分析词语、修辞等，但深度和广度有待提高。在素质方面，学生对传统文化有一定的兴趣，但可能缺乏深入探究的习惯。

行为习惯方面，学生已形成一定的学习规律，但可能在自主学习、合作交流等方面存在不足。这些习惯对课程学习有一定的影响，需要通过教学策略的调整来激发学生的学习兴趣和积极性。

针对这些学情，本节课的教学应注重引导学生主动参与，激发学生的探究欲望，同时加强诗歌鉴赏方法的指导，提升学生的审美能力和文学素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，以讲授引导知识点，以讨论激发学生思考。

2.教学活动：组织学生进行小组讨论，分析《钱塘湖春行》中的自然描写和情感表达；进行角色扮演，模拟诗人创作情境，体验诗歌情感。

3.教学媒体：利用多媒体展示诗歌意境，播放古筝音乐营造氛围，辅助教学内容的呈现和理解。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示钱塘湖的图片，让学生初步感受西湖的美景，然后提问：“同学们，你们知道这首《钱塘湖春行》是哪位诗人创作的吗？这首诗描绘了怎样的画面？”通过这样的导入方式，激发学生的兴趣，引出本节课的学习内容。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍诗人白居易及其创作背景，让学生对诗人有初步的了解。

（2）逐句讲解《钱塘湖春行》的诗歌内容，分析其中的意象、修辞和情感表达。

（3）讲解诗歌中的重点词语和句式，帮助学生理解诗歌的深层含义。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）组织学生进行小组合作，每组选择诗中的一个意象进行创作，可以是绘画、诗歌或短剧等形式。

（2）每组展示自己的创作成果，其他小组进行评价和讨论。

（3）教师选取几个具有代表性的创作进行点评，引导学生深入理解诗歌意象。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论诗歌中的自然意象如何表现春天的生机与活力，举例回答：“‘水面初平云脚低’一句中，‘水面初平’和‘云脚低’两个意象，描绘了春天湖面平静、云朵低垂的景象，表现了春天的宁静与生机。”

（2）探讨诗歌中的情感表达，举例回答：“‘几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥’一句中，诗人通过‘早莺’和‘新燕’这两个意象，表达了对春天生机勃勃的喜悦之情。”

（3）分析诗歌中的艺术手法，举例回答：“诗中运用了对仗、拟人等修辞手法，如‘几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥’，通过拟人化的描写，使诗歌更具生动性和表现力。”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结《钱塘湖春行》的诗歌意象、情感表达和艺术手法。强调本节课的重点和难点，如对诗歌意象的深入理解、情感的把握以及修辞手法的分析。同时，鼓励学生在课后进一步阅读白居易的其他诗歌，深化对诗人及其作品的理解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）白居易诗歌选集：《白居易诗歌精选》、《白居易诗选译》等，供学生深入了解白居易的诗歌创作。

（2）唐诗鉴赏：《唐诗鉴赏辞典》、《唐宋诗词鉴赏》等，帮助学生掌握唐诗的鉴赏方法。

（3）钱塘湖资料：介绍钱塘湖的历史、地理和文化背景，如《钱塘湖志》、《西湖文化史》等。

2.拓展建议：

（1）阅读白居易的其他诗歌，如《琵琶行》、《问刘十九》等，对比分析其创作风格和主题。

（2）研究唐诗的发展历程，了解唐诗在文学史上的地位和影响