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三年级美术教案设计(精选8篇)

三年级美术教案设计篇1

教学目的：

通过观察船的特征，了解船的作用、构造，能自己设计并用废旧材料做一艘

小船模型。

教学重点、难点：学生在设计制作的过程中注意如何合理、安全地使用材料

和工具，懂得废物利用。设计有创意、美观的船模型。

教学用具：电脑、一艘自制船模型、剪刀、小刀、胶水、彩色纸等。

教学课时：2课时

教学过程：

一、导入。

一曲《让我们荡起双桨》引出小船，先让学生自己介绍平时看见的船，和坐

船时都有哪些印象。

教师：总结刚才学生所讲，播放幻灯片边看边介绍（传统的木船、帆船、游

艇、油轮、独木舟、龙舟。）

二、揭示课题《让我们荡起双桨》手工制作课。

今天，老师来教大家动手制作一个小船的模型。刚才我们都看见那一幅幅美

丽的图片，那就让我们亲手去做一做。

先来欣赏课本中一些小学生制作的模型，观察造型和使用的材料（引导学生

懂得废物利用），简单分析制作方法（由学生自己说）。

教师出示一艘自制的船模型，简单介绍它制作的材料和步骤！

三、动手制作。

分小组合作，分工合作方式，同学之间互助一起设计制作属于自己小组的船

模型。

制作过程注意事项：（小黑板出示）

1、先构思设计一艘你们要制作的船模型，这艘船需要哪些材料？(学生说)

2、动手做时注意剪刀、小刀等锋利工具的使用，避免误伤他人与自己。

3、合理分工，很重要。这样才能又快又好完成制作。

师：各小组巡视，并指导制作。

四、交流展示。

经过15分钟左右的时间，看看哪个小组先做好。做好后，分别让九个小组，

小组组长上台介绍：制作过程、材料使用、如何分工。

五、学生自评

评选小组作品活动：最具创意奖、最具美观奖。（奖品：一颗大红星）

六、课后拓展。

看~平时在我们眼中是废品，可今天却在我们的手中有了它的利用价值，制

作船的模型。

只要我们懂得合理的利用，同样可以在我们的生活和学习中起到很大的作

用。所以，今后我们大家要有保护环境意识，懂得再利用。为我们居住的美丽家

乡献出一份力量！

三年级美术教案设计篇2

一、教材分析

盘泥条是一种古老而基本的陶艺成型方法。或粗或细的泥条在造型表现时有

着很大的灵活性，盘制的造型富于变化，盘泥条既可以盘成一个造型独特的花瓶，

也可以盘成一对小巧精致的草鞋，不需特别复杂的技术，盘泥条因此对儿童来说

较易掌握。运用盘条法，会在接口处留下一道道自然的线条，显示出手工制作的

陶艺作品独有的质朴、粗犷，体现了泥条造型的独特美。本课主要是让学生在以

前做陶的基础上，学会用泥条盘筑的方法进行制作。盘泥条为了让学生直观地了

解搓泥条和盘泥条的方法，教材选用了四幅制作图例，在制作方法上给学生以提

示。作品范例呈现了动物、人物、器皿等丰富而又生动的形象，用以激发学生积

极参与和表现创造的欲望，留给学生广阔的思维创造空间。

二、教学目标

学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品。

训练手的灵活性，提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，

培养创新意识。小学美术教案三年级上册：06课盘泥条

体会玩陶的乐趣，培养良好的卫生习惯和行为习惯。

三、教学设计

本课教学应重视让学生在实践中自主尝试、探究、质疑，在感悟和体验中掌

握制作要领，体会玩陶的乐趣，获得身心的愉悦感、自我创造的成功感。教师不

能为传授技法而教技法，不要急于用简单的讲解示范代替学生的感悟和认识，应

明了“学习制陶对绝大多数学生来说都是一个不断体会失败、从头来过，再失败

再从头来过的过程，”把握“泥条极具可塑性、可重复制作”的优势，充分发挥

学生的自主性。

教学环节设计：

1.作品赏析，了解成型方法：通过欣赏教材范画，动手触摸、仔细观察陶艺

范品等形式，让学生了解陶艺造型的又一基本方法——盘泥条。

2.自主探究，尝试盘泥条：观察教材制作步骤图，思考讨论盘泥条的方法要

领有哪些?自己尝试搓泥条、盘泥条。

3.发现问题，质疑解疑：

重视引导学生善于发现问题并尝试自行解决问题，重点可以从以下几个方面

加强指导：

第一，搓泥条：保持泥条粗细均匀，注意双手配合，力度适当，以防泥条断

裂;搓泥条时是从中间往两边均匀用力，而且是用双手手掌搓而不是用手指捻