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《记念刘和珍君》说课稿

l本课的地位：有位名人说，我们不能掌控生命的长度，但是我

们可以拓宽生命的宽度，提高生命的质量。我说：我不能给学生未来，

但我可以给学生选择未来的思想！作为语文老师，我们知道，阅读的

对象不单指文章，还包括社会和人生，所以，阅读教学的实质就是塑

造学生的灵魂和思想！新课标强调了语文课程工具性和人文性，要求

全面提升高中学生的语文素养，初步形成正确的世界观、人生观、价

值观；学会收集、判断、处理信息；具有人文素养、创新精神与实践

能力。鲁迅的《记念刘和珍君》是高二第三册第三单元一篇悼念性散

文。感情忧愤，爱憎鲜明，具有经典性人文性的特点。学生在学习了

前两个单元的基础上，掌握了鉴赏诗歌的技巧，鉴赏散文就较为容易，

要深入领会作者的思想感情，学会“披文以入情”，也就是由“感”

入“悟”的审美方法就可以。

l学情分析：在设立教学目标之前，首先要对学情进行分析。高

二学生有独立阅读记叙文的能力，具备一定的感性认识，但理性认识

不足，逻辑思辨能力不强，对阅读较复杂的议论文有一定的难度。同

时学生的基础层次不同，阅读文章时，抓表层易，知本质难；知思路

易，明思想难；知局部易，观全文难；习得知识易，迁移能力难。